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101.
102.
中国现代知识分子的精神孤独代代传承,抒写孤独是中国现代文学不可或缺的一个主题。1940年代的师陀更是将孤独主题在其小说集《果园城记》中发挥到了极致。在《果园城记》中,叙述孤独与孤独叙述二者有机融合,建构和彰显了文本强烈的“孤独”主题。 相似文献
103.
邱诗越 《佳木斯大学社会科学学报》2011,29(1):56-59
与京派和左翼作家相比,师陀的小说有自己独具的特色与内涵,而学界常常忽略了师陀与其他作家相比较中所体现出的差异性与独特性。师陀的小说创作呈现了鲜明的风格特色,获得了在中国现代文学史上的独特艺术价值。充分认识师陀的小说创作成就所具有的重要文学史意义,将有利于进一步深化和拓展师陀小说的研究。 相似文献
104.
105.
梅清作为明末清初重要的艺术家,在诗歌与绘画方面均有较多成果留存,学界多关注其绘画成就,而忽视了其诗学成果,这在一定程度上割裂了梅清诗学与画学的联系。作为文人画家,梅清的诗画理念实则是其诗人思维和画家身份碰撞的结果,具有鲜明的互通之处:师法观上,二者都强调博采兼拟;创作观上,二者都讲究主情重实。梅清诗画理念的成因既要从家风和时风等外因去探寻,亦要通过诗画发展史中的诗画一体思维向内探寻。梅清诗画理念互通具有独特的文化史意义。 相似文献
106.
近几年来,农一师阿拉尔市经济社会呈现了跨越式发展,与此同时,也显现了人力资源总量不足、结构不够合理,特别新型工业快速发展,工业企业用工需求量和专业工种门类大幅增加,师市本地人力资源已不能满足师市经济社会发展需要。在当前新形势下我师人力资源引进和人才市场培育工作已迫在眉睫,关系到全面建设小康社会目标在兵团率先实现,关系到未来战略发展方向和新型工业和城市建设的成效。 相似文献
107.
108.
对还没有掌握知识要点和应用法门的学生,放任不管的教育方法,让他们在自己学习和努力中实现所谓的“自我超越和成长”。只会让他们在求知的道路上失去求学的乐趣和信心,越是在指导学生的时候对他们冷漠,对他们态度强硬,就使得学生坦言自己不敢接近教师,更加不敢提问不会的内容。这也就偏离了我们的传道授业解惑的师道了。与之相反的我们提倡的是和风细雨式的教育理念。 相似文献
109.
110.
分析了高师音乐教育专业教学中存在的"尝试"行为,认为要促进高师音乐教育专业学生各方面能力、素质的培养与提高,必须在教学过程中重视采纳和运用各种教学方法。并进而提出高师音乐教育专业是培养基础音乐教育师资的重要"母机",该专业学生在校期间所接受的教育理念将会深远地影响到基础教育的实践。而高师教学过程中所选择的教学方法对教学效果的达成有着积极的不可忽视的作用。由于专业的特殊性,建议音乐教育专业教师应该让尝试更有针对性、有效性。 相似文献