谈谈作文中的构思

在中学生作文中,我们经常可以看到这样的现象:有些同学一看到文题便仓促下笔,急于成文,写到后来则要么抓耳挠腮、苦思冥想仍难以成文,要么出现这样那样的漏洞;而有些同学则先认真思索,充分酝酿,下笔行文时挥洒自如,一气呵成.为什么会出现这两种不同情况呢?我想:写之前有没有进行认真的构思是其中一个很重要的原因.那么,什么是构思呢?通俗地说,构思就是动笔作文之前打腹稿.如果要跟它下个定义的话,则是指根据写作的意图,对已掌握的材料和自己的认识,精心思考,加以选择,然后构成一个有机整体的一种创造性思维活动过程.我国清代著名戏剧家李渔在论述写作时说“袖手于前,始能疾书于后”,意思是说在写文章时,在未考虑好之前,不要急于动笔,要认真地构思,然后再动笔,这样就可以挥毫疾书,迅即成文.古人所说的“意在笔先”、“意授于思”,强调的都是构思的重要性.那么,怎样进行作文构思,或者说它包含了哪些具体过程呢?     

餐馆行业新宠：职业点菜师

很多消费者走进饭店酒楼都有这样的感觉，手拿服务员递过来的菜谱，看着菜谱上名目繁多、五花八门的菜名，翻来覆去无从下手，不知道点什么菜。另一方面，随着人们生活水平的不断提高，消费者走进饭店酒楼后，不但要吃好，吃饱，更注重营养、保健，有的还要知道一些传统菜，古典菜、名菜的典故。针对这些情况，职业点菜师应运而生。下面，我们先看一下职业点菜师为客人服务的两个场景。     

珞珈学人谱

廖洪教授，博士生导师，1944年生，湖南永州人。1966年毕业于湖南财经学院会计系工业会计专业，1979年考入中南财经大学会计系攻读硕士研究生，1982年获经济学硕士学位并留校任教。1987年11月至今在武汉大学商学院会计系任教，历任会计系副主任、主任等职。现兼任中国审计学会理事、中国教育审计学会副会长、国际内部审计师协会会员、湖北省财政厅会计改革咨询专家、湖北省内部审计师协会副会长、     

天天喝国酒，我是身价百万的茅台评酒师

想当一名评酒师是不容易的，想当一名“国酒”茅台的评酒师就更不容易了!     

高职"双师素质"教师队伍建设初探

结合一线教育工作经验,总结出"双师素质"教师的标准和内涵,并提出"双师素质"教师队伍建设的途径和措施.     

企业催化师培养模式的构建与创新

行动学习经实践证明对提升企业绩效大有裨益.围绕催化师培养在中国国有企业实践中缺少本土化改造、过于工具化运用、缺乏系统化管理、培养效果难衡量、实施深度不足这五大困境;围绕催化师培养的目的、意义;围绕行动学习对学习型组织建设地促进;围绕行动学习工具与理论创新及学习圈等理论结合运用,开展了深入地思考与创新,初步构建了国有企业...     

在教学中培养学生的自学能力

学校是人才的培养基地,人才的培养是需要一个由"教"到"不教"的过程。怎样才能达到这个目标,自学能力是永远立于不败之地的宝贵能力。作为教育工作者就需要我们循序渐进的培养学生,在学校学习期间,教会他们学会学习,才能使他们在未来的社会中得到发展。     

毛泽东学校体育思想研究

一、独到的学校体育功能观1.学校体育旨在促进学生身心健康毛泽东一贯重视和关怀青少年的健康。他自青年时代起就积极提倡体育锻炼,且身体力行。1915年,毛泽东在湖南一师学习期间,便积极从事体育的实践和理论探索,于1917年4月在《新青年》杂志发表著名的体育论文《体育之研究》