圆面积公式的推导及其教学启示

圆的面积计算公式是一个非常重要的公式.本文将运用大学数学中的极限、定积分等知识推导出圆的面积计算公式,并说明它对中小学数学教学的启示.     

夯实学生的数学语言 促使数学学困生转化

初中学生年龄越大,数学成绩好的人数逐步降低。导致这一现象的原因很多,但最重要的一点,就是不少师生不注重数学语言的学习与运用,因此,借助听说读写,感悟数学语言;探究符号语言,注重特殊含义;注重语言互译,重视能力培养;开展各种活动,促使学困生转化;注重思想方法,启迪学生思维。提高学生的数学语言表达不仅是《数学课题标准》提出的要求,更是学困生数学素养提高的一项重要任务。     

浅谈几何画板在小学数学教学中的应用

几何画板软件在中小学数学教学中有非常重要的应用。笔者主要通过自身的学习和应用,从一个电子课本教学案例出发,介绍了几何画板课件的制作、几何画板电子课本的优势以及推广使用几何画板的价值。希望此文能对于在中小学数学教学中使用和普及几何画板软件起到抛砖引玉的作用。     

略论中等职业教育数学教学改革

中职数学课程采用的是以前中专数学教材，其教学内容已不适应当前中职的人才培养目标，迫切需要我们进行教学内容和教学方法的改革，以构建体现中职教育特点的数学课程新体系．     

浅谈培养民族预科学生的数学学习兴趣

针对特殊群体民族预科学生,本文讨论了民族预科数学教师在教学中如何培养学生学习数学的兴趣,并提出了几个针对性和实践性较强的策略和方法。     

浅谈新课标下数学问题的设计和教学

在新的教育理念下,初中数学问题设计和教学是相辅相成的,成功的问题设计能启发学生学习的积极性,进而收到良好的教学效果。该文指出,问题的设计要符合学生的实际,贴近生活;问题设计应有利于学生自主探索和交流;问题的设计要有利于培养学生创新能力;问题的设计要有利于数学知识的形成与应用。     

初中数学课堂推行探究性教学实践探讨

在初中数学课堂中探究性教学是素质教育发展的必然要求，而当前在推行探究性教学过程中仍然面临许多阻碍。为了提高教师的教学水平，本文对探究性教学的实践方法进行了深入的分析。     

提高中职学生数学解题能力的策略

数学能培养一个人对科学的兴趣,锻炼人的逻辑性,更重要的是能解决日常生活中面临的很多问题;是包括电脑编程、物力研究等学科的基础学科。如果数学掌握得不够好,那么对以后的很多新知识的学习,都会带来意想不到的困难。但由于很多中职生在以往教育中数学基础没有打好,造成很多中职生害怕学数学,对数学感到恐惧。很多中职生提出了"数学无用论"的言语,认为只要学会了加减乘除最基本的四则运算,就不需要学习更深的数学知识。因此在中等专业技校的数学课程上,中职生对数学的重视程度不够,与此同时,很多学校也把学生的技能培养放在了首位,对基础学科学习的重视程度不够,造成很多毕业生专业知识达标、基础知识严重不合格的情况。这样的毕业生步入社会面对工作时,也需要接受新的知识培训,而往往正是因为基础知识掌握不足,造成了事倍功半的情况。因此,提高中职生对数学的解题能力是学好数学的重要手段。本文就中职生数学教学进行探讨。     

大学生数学建模竞赛几个相关问题的研究

数学建模竞赛已成为全球重点综合性大学数学教学工作中的一项“重头戏” ,成为评价大学数学教学水平的一项重要指标。数学建模对培养学生的素质特别是培养大学生创新能力和团队精神有着重大的意义 ;提高大学生数学建模竞赛水平关键在于教学组织工作 ,并要时时跟踪数学建模竞赛的特点和未来的发展走向。     

浅谈小学数学教学法改革

今天我们用有限的投入办世界上规模最大的教育,如果不摆脱传统教学法的禁锢,特别是基础教育领域,不能尽快地实现培养学生能力,发展学生思维,以学为中心,重视非智力因素,运用启示式教学法.并进行整体性改革,我们也放会与新世纪的发展机遇失之交臂.教学是教育的主渠道.教学的成功很大程度上取决于教师的教学方法.本文拟从观点认识、教学推行等方面发表个人见解,以推行山区素质教育.