学校有效德育的实践和思考

正在普遍认可了学校工作应该从“教书育人”转变为“育人教书”的时代,我们发现,学校“育人”的工作依然保持着假、大、空的状态,这样的状态,也就造成了学校德育工作低效甚至无效的结果。那么,如何摆脱这样的局面,让学校德育工作从无效走向有效呢?造就一支过硬的德育队伍记得在我主持工作后召开的第一个学期初的班会上,我请学校分管德育的班子成员谈谈新学期学校德育工作的计划,得到的答案是“上面还没组织开会,要等开过会后,才知道本     

等待——也是一种教育

刚接手五（5）班时前任数学老师向我“介绍”：班里有个叫程程（化名）的孩子，他有些自闭，又有点口吃，上课不认真听讲，而且作业也经常拖拉。我问其原因：原来他的父母常年在外打工，家里靠识字不多的爷爷奶奶照顾着；又因为口吃的原因，老师喊他回答问题时．他常结结巴巴、语无伦次，一堂课时间有限，所以很难照顾到他。     

一只创造了奇迹的鸡

提问：我的教学成绩一直不好．昨天数学老师又找我谈话了，我虽然表面上言听计从，可心里一直有自己的想法：我今后不想成为数学家，以后也不想跟数学打什么交道，学会加减秉除就够了．何必要学什么函数．什么微积分，你觉得我说得不对吗？     

多多熊聊天室

亲爱的多多熊：我的班主任是数学老师，我们班一个星期只有一节微机课。可数学老师为了让我们班的成绩上升，总是占课。你有什么两全其美的办法，既让我们班成绩提高又可以上微机课呢？ 让几个数学成绩好的人作为代表，去和班主任提建议，说你们真的很想上微机课。一周一堂微机课只有45分钟，老师可以在每天的早自习里加10分钟数学课内容，一周下来也把微机课的时间补上了。     

七旬老师执着找回834个亡魂的名字

数学老师费仲兴和数字打了一辈子交道。退休前，他又和数字较上了劲儿。 这次，他是要把一个抽象的数字变成一份具体的名单。为了这份名单，他蹬着自行车．花了6年工夫，跑遍了南京城东汤山地区100多个自然村。     

小学数学教学要重视学生逻辑思维能力的培养

思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究,有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养怎样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的,这个任务需要我们广大的小学数学老师去努力完成。下面,笔者就如何培养小学生初步的逻辑思维能力的有效途径做写简单的阐述。     

期末考试后,孩子晕倒了

安宁区家长提问：期末考试后公布成绩那天,数学老师正在报成绩,我的儿子今年才上初一．竟然在教室里晕过去了。孩子跟我说他就是怕考得不好。成绩公布后老师表扬了一部分同学。又批评了一部分同学．我儿子就在批评的行列里．回家后他连饭都不吃就躲进屋子里不出来。我担心孩子成绩上不去．情绪又这么差,破罐子破摔可怎么办？     

记忆中的“三角板”老师

毕业数年,我又回到了我的初中,见到了原来的老师。当我们正在办公室,与当年的班主任闲聊的时候,余光瞄到一个高大的身影,转头一看,正是那个深受同学喜爱的数学老师,那个可爱的、亲切的,我们的“三角板”老师。初一第一堂数学课,他西装革履地走进教室,西装熨得笔挺,领带系得整齐,但当你扫视他全身,很容易就会发现他的西裤下面踩着一双运动鞋：再瞧瞧他鼻梁上架着的金丝眼镜,有些干涩的笑容以及教案上那个显眼的大三角板,颇有喜剧感,这也是“三角板”老师这一外号的起源。     

直面挫折 锤炼心理韧性

案例 中职一年级的啸剑近日很不开心,放学回家经常与母亲大吵大闹。原来,他的数学成绩较好,数学老师想让他做课代表,班主任知道后却反对,她认为啸剑在校的表现较差,且接二连三地出事,比如,他说班里的一名女生长得像恐龙,结果把对方惹哭了：他与一名男生推拉,弄伤了对方胳膊,对方家长为此闹到了学校……班主任很头疼,觉得啸剑不适合做课代表。     

叶老师的维权生活

叶老师是某职业中学的数学老师,平时非常在意自己的仪表。去年四月, 为了自己日渐粗大的腰围,她决定去美容院减肥。跑了好几家美容院,最终选择了离学校较近的一家美容纤体中心。