英汉语内和语际理解障碍探讨

第二语言习得和理解的正确率取决于习得者对目的语的了解程度。在学习和使用第二语言时难免会出现这样那样的错误。有时是因为缺乏对目的语的了解而产生的语内差错,有时则是由于母语的干扰而出现的语际差错。对这些错误进行分类和分析,有助于习得者提高对第二语言的学习和应用能力,减少差错率。     

素质拓展探索——建立数学教学新模式

本文简述建立数学教学新模式的必要性;论述了知识、能力、品质、方法之间的辨证关 系;提出了“知识、能力、品质”相结合的教学模式和一定的方法。     

结合学生现状谈高等数学教学

针对学生现状,在高等数学教学中如何转变学生的错误观念,充分发挥教师的导向作用,培养学生的自觉学习意识,以达到教学目的.     

正交多项式在回归分析中的应用

一、问题的提出: 无论是在质量管理,还是在经济预测决策中,我们总希望建立起决策变量与影响其变化的参数因素之间的函数关系。从微积分学的知识知道,任一函数都可分段用多项式来逼近,因此,在一般的实际问题中,不论决策变量与影响其变化的参数因素变量的关系如何,总可用多项式回归来处理。 一般地,多项式回归可以化为多元线性回归问题。然而,多元线性回归有两个基本缺点:其一,当元     

研究性学习在数学教学中的应用探讨

研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革。教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新。从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨。     

谈谈小学数学兴趣的培养

兴趣是求知欲望的源泉,是学习的助力剂和推进器。小学数学是数学学科启蒙的开始,如何培养学生对小学数学的兴趣,对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。笔者就结合教学实践,谈谈自己教学过程中激发学生对学习数学兴趣的几点体会。一、必须强化数学课堂教学过程中的趣味性1、创设学习情境,激发学习兴趣。首先是创设问题情境。巧妙的问题情境,能迅速吸引学生的注意力,使学生迅速进入学习求知状态,不断激起学生学习的欲望。例如,在开始讲“年、月、日”一课如何判断平年和闰年时,我让学生随意提出一年,我都能很快地、准确地说出这一年是平年或…     

怎样在解析几何教学中进行美育

从数学美的特征、美育的特点、数学与艺术美的关系等三个方面论述解析几何教学中的美育问题     

怎样在解析几何教学中进行美育

从教学美的特征，美育的特点，数学与艺术美的关系等三个方面论述解析几何数学中的美育问题。     

对经营者实施股权激励的法律分析

对经营者实施股权激励在中国法律上有两大障碍 ,一是经营者所持股份的来源如何解决 ,二是经营者如何取得股份。在借鉴国外立法经验对中国企业具体做法进行法律分析的基础上 ,提出了引入折衷资本制 ,让经营者通过合法途径取得股份等消除法律障碍的立法建议