论幽默在思想政治课教学中的作用、技巧和要求

幽默在思想政治课教学中具有激活思维、吸引注意、协调发展、陶冶情操的作用。它通过八种方法运用在思想政治课教学中。运用幽默性语言的基本要求是:科学性、教育性、美感性、愉悦性、启迪性、含蓄性、适度性。     

浅谈网络德育的重要性

面对网络时代的到来,如何在新的时代更好地把握时代脉搏,探索新的育人之路,是学校德育工作的重大课题,更是新时期班主任必须关注的一个新的课题;培养青少年正确的信息道德观是全社会的重大责任,关键在于形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。     

精心打造现代远程开放教育交互式多媒体网络平台——关于我国现代远程统计教育的初步实践和体会

本文就现代远程开放式统计教育的时代要求,发展前景及网络教育建设等实践总结了经验体会,并提出了开辟新型学习环境的设计。     

浅谈在市场经济条件下如何加强国有企业财务管理

一、把企业管理的中心定位于财务管理 为使企业在市场竞争中不被淘汰,企业领导和财务人员必须有风险意识、危机观念。在市场经济时代,世贸规则、专利权、商标权、专有技术和商誉、信息等知识资源和人力资源将成为经济发展的重要资源,它是知识经济时代决定企业在竞争中能否取胜的关键因素,这就要求企业必须具有知识效益和人才价值的意识。企业生产经营的最终目标是为了保值、增值,因此企业财务管理必须树立科学的理财理念,必须分析在不同时期,不同的经济环境下,确立不同的财务管理决策意识。在市场经济条件下,企业经营环境复杂多变,风险越来越大,要确保企业保值、增值,必须确立财务管理在企业管理中的核心地位,发挥财务的预测、决策、计划、控制、考核等方面的作用,企业的各项管理工作都要服从于财务管理目标,不能各自为阵。真正做到企业管理以财务管理为中心,就为企业生产经营各个方面提供了有利的保障。     

艺术学研究之经

近百年来,我国对美术、音乐、戏剧与戏曲等具体艺术门类的研究达到了很高的水平,但从人文科学的角度对艺术学整体的综合性理论研究却比较匮乏,探寻艺术的共性特征和本质,是当前艺术学研究中的一个突出问题。在我看来,理顺艺术学研究的经纬关系,以艺术的整体、共性和总的特征为经,各门类艺术为纬,经纬相错,才能完整、全面、深刻地认识艺术。     

对黑格尔历史悲剧观的生态哲学审视

马克思和黑格尔都认为济金根是堂·吉诃德式的人物,在揭示其喜剧性的同时也揭示了他的悲剧性。拉萨尔认为其悲剧根源是“理性的狡计”,不但遭到马克思的反对,也违背黑格尔的本意。在黑格尔那里,所谓“理性的狡计”包含着对片面性冲突的悲剧的深刻认识,其“具体-整体”思维也为马克思所肯定和吸收。马克思主张的“从抽象上升到具体”的道路决不只是思维的辩证法,而且也是充满了生态精神的历史运动的规律。用这样的生态思维看待历史悲剧,有助于认识黑格尔的片面性冲突悲剧观的理论和实践意义。     

求真务实 开拓创新 扎实为基层办实事

基层统计工作的好坏是关系整个统计工作的成败，基层统计数据质量的高低直接影响统计的公信力。因而基层统计工作是统计工作非常重要的环节．是搞好统计工作的前提和基础。多年来．由于种种原因，基层统计工作存在许多不容忽视的问题．为此，在新形势下，要进一步发挥统计工作的整体功能，扩大统计工作和统计部门的影响和权威．极力加强基层统计工作就显得尤为重要。     

人之本真处境——万物一体思想与海德格尔的“四重整体”疏论

天、地、神、人“四重整体”之思表达了海德格尔对“人之栖居”的诗意吁求,“万物一体”观念反映了中国传统哲学追求人与自然、社会整体和谐的理想。尽管在思想取向、达乎本真处境的途径和对人的定位等方面存有差异,但两者都是对人在世界中所处地位和境域的深刻反省,两者都体认到,只有达乎与自然万物本然的相融相契、一体存在,才是人之在世的本真处境。     

非线性热传导方程u_t-Δu=D~βf(u)的Cauchy问题的整体解及渐近性

本文利用压缩映象原理及线性方程 Cauchy 问题的解的衰减性佶计,研究了一类非线性热传导方程 Cauchy 问题的整体解的存在唯一性及渐近性,得到当初值及非线性项满足一定条件之下Cauchy 问题的适当性。从而补充了文[3]的结果,首次指出了文[1]的结果是对半线性方程独有的。     

一类具耗散的Schrodinger方程的整体吸引子的存在性

本文对一类具耗散的Schrodinger方程的整体吸引子的存在性问题进行了研究.研究表明:这类系统在特定的抽象空间中存在整体吸引子.