大学的文科教育:北京大学和美国加利福尼亚大学比较研究

文科高等教育对于培养优秀大学生至关重要。通过比较北京大学和美国加利福尼亚大学的本科课程设置、通识教育、研究生培养、教学评估,我们提出一些设想,以提高大学文科的教学质量。大学作为一个创造新知识、新科学、新思想的场所,必然遭遇教育质量上的挑战。然而,尽管为了提高大学高等教育质量已经付出过努力,尽管几十年来的经验有力地证明了它的价值,但是,要把理想付诸实现,仍然是一场艰苦的奋斗。     

安全工程人才培养社会质量评价研究

根据人才培养社会质量评价的特点,将人才培养质量社会评价指标体系划分为包括两个一级指标、5个二级指标和17个三级指标的评价体系,在对某校安全工程专业毕业生跟踪调查收集相关评价资料基础上,应用运用模糊数学综合评判方法计算得出人才培养社会质量评价等级为"较好".     

基于职业能力培养的会计实践教学体系的研究

实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分,是培养学生应用能力和职业经验的主要途径和手段.本文以职业能力培养为中心,通过对实践教学内容体系、能力训练体系和考核体系3方面进行积极的探索,努力构建高职高专会计实践教学体系,逐步形成自己的办学特色.     

基于职业能力分析的信息管理与信息系统专业核心课程体系研究

随着社会对高素质应用型人才需求的增加,职业能力培养越来越受到人们的重视.本文在对信息管理与信息系统专业本科生职业能力分析的基础上,提出了信管专业的11门核心课程,并详细描述了这些课程的知识点,最后阐述了保证核心课程功能的相关措施.     

中部地区人才引进政策设计研究

以中国加入WTO为背景,将中部6省作为研究对象,通过构造均匀实验设计方案,运用DPS系统全面探查了地域、单位性质、住房补贴、安家费、年薪、职务或职称待遇、科研(或项目)启动费、配偶安排、子女安排和合同期限10个因素对人才的吸引力,并在比较不同样本结果的基础上确定了中部地区人才引进政策的优化组合方式.     

国际企业人才甄选方法的研究

在国际企业人力资源管理中,如何评价申请加入国际企业的应聘者是企业资源管理活动的一项重要内容,对人才素质的评价一般常用的方法是定性评估法.首先引入客观评价法;在使用主观评价指标时,运用差异性分析法以增强主观评价指标的准确性;在综合评价中,根据各指标的重要程度给予不同的权重,从而得到应聘者的综合素质.     

政绩热下的冷思考

近年来,我们在任用干部时注重了考察政绩,把政绩作为选拔领导干部、鉴别干部德才的重要依据。以政绩作依据,可以得出较为准确的评价和结论,有助于选贤任能。但是一个时期以来,由于部分同志缺乏对政绩的正确认识和科学分析,将政绩片面化、简单化以至庸俗化,致使有些领导干部在工作中产生了一种相互攀比、片面     

树立科学人才观必须进行五个方面创新

长期以来,我们把发展单纯地娌解为速度和数量,推动经济增长主要靠的是低素质廉价的劳动力、高积累的资本以及低利用的资源投入,走高投入、高积累、高消耗的发展道路,以致由于经济的快速增长而带来人口的过度增长、自然资源的过度开发与消耗、以及生态环境的严重破坏等问题。这种经济增长方式已经影响了我国经济社会的全面协调可持续发展。改变这种经济增长方式,就必须创新人才发展理念,牢固树立人才资源是第一资源的观念,充分发挥人才在推动经济社会发展中的关键性作用。要将我国经济发展模式由过去主要依赖低素质劳动力和资本投入推动,向主要依靠科学技术进步和人才智力支撑转变,经济增长方式从粗放式向集约式转变。     

邓小平人才思想与人才强国战略

作为邓小平理论的重要组成部分．邓小平人才思想是一个内容丰富的理论体系,包含了诸多内容。概括起来,主要有如下几个方面。     

走下职业高原有没有路

“我不得不离开我曾经为之奋斗过的企业,因为,我现在总是感觉自己不受重视,得不到应有的提拔,对自己以后的职业发展心里没有底。”