新文科背景下综合艺术院校创新创业人才培养模式研究

新文科建设旨在通过对传统人文学科的继承与创新,实现多学科交叉融合,从而由学科导向转变为需求导向,由适应性服务转向支撑引领。综合艺术类高校的艺术类专业如何应对新时代对于人才培养提出的新挑战,如何将创新创业教育融入人才培养体系,如何探索创新创业人才培养的创新途径,是在新文科背景下需要积极探索的重要课题。     

新文科+新医科：学科融合交叉背景下的中医文化双语课程体系建设思考

“四新”建设是我国高等教育的改革目标,是学科融合、技术创新的具体体现,需要从多学科交叉融合入手,解决在课程体系设计、课程协调创新性、师资队伍建设以及配套教材建设等方面存在的问题。针对现存问题,该文提出中医文化双语课程体系建设的具体路径：整合多学科资源,设计具有特色的课程体系;优化设计面向来华留学生的课程教材体系;加强教师素质培养,创新教学模式;融入新媒体、新技术,强化学习体验。     

新文科背景下翻译教育“数智化”转型研究

新文科建设的推进和人工智能技术的发展,对高校翻译教育提出了新要求,社会亟须高校培养具备翻译实践能力、人文素养和数字素养、思辨与创新能力的复合型、创新型翻译人才,“数智化”转型为创新翻译教育提供了新的路径和模式。该文立足翻译教育“数智化”转型存在的问题,从学科整合与专业结构“数智化”建设、课程体系“数智化”重构、课堂教学“数智化”创新、评价体系“数智化”完善、社会服务“数智化”协同和师资队伍“数智化”支持等维度,探索新文科背景下高校翻译教育“数智化”转型框架和具体突破路径,以推动高校翻译教育“数智化”进程。     

2006年度13篇作者论文获我刊优秀论文奖

2006年度我刊刊登各类社会科学论文163篇,产生了好的社会效益,其中有13篇论文分别获省(部)级奖以及《中国人民大学书报资料中心复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》全文转载或摘要转载。我刊对获奖和得到转载的作者表示祝贺。按本刊优秀论文评奖要求,评出二等奖4篇、三等     

案例教学法在文科物理教学中的运用

在文科物理教学过程中,根据文科物理的教学特点引入了案例教学法,并通过多年的教学探索,取得了良好的教学效果。以此结合典型案例教学阐述了案例教学法在文科物理教学中的案例选择与实施,并通过对案例教学法和传统教学方法的比较,分析了案例教学法的优缺点及其注意事项,提出了合理运用案例教学法能充分挖掘学生的学习潜力,激发学生学习物理学的兴趣,同时对培养应用型人才可以起到非常重要的作用。     

永顺:穷县办好大教育 山里飞出金凤凰

<正>永顺县灵溪镇河西街19岁的土家族学生符琴剑今年以总分649分、湘西州文科状元、湖南省文科第四名的优异成绩被北京大学录取。由于家境贫困,在永顺县一中就读期间,小符每年能得到1000～2000元不等的学费资助,正是这样的资助,让小符顺利完成了高中的学业,走进了北京大学的校园。在湖南省示范性普通高中永顺县一中,像小符这样每年都能受到资助的学生不在少数。     

经典教材的生命力——评翦伯赞主编《中国史纲要》(增订本)

翦伯赞主编的《中国史纲要》,人民出版社初版于1962-1966年,其后一直不断重印,1994年有过一次修订再版,至今已销售近50万套。四十年后,它叉以增订本的形式面世,由北京大学出版社出版。自从它出版以来,就一直被众多高校选为教材。从1961年的“高等学校文科教材编选计划会议”确定项目,到2006年“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”,四十多年长盛不衰,这在各个学科的高校文科教材中都是一个奇迹。     

百色有个"项目状元"——记田东县招商促进局局长罗喜常

总投资达100多亿元的浙江锦江集团田东化工等系列项目、总投资15．4亿元的广西田东锦盛化工有限公司化工项目、总投资16．8亿元的广西田东锦鑫化工有限公司化学品氧化铝项目等，都是革命老区百色市瞩目的重大项目，对于田东县来说，更是“翻身立命”的大项目。