中职文秘教育与市场就业需求接轨的几点思考

正随着经济的迅速发展,社会对文秘人才的需求愈加旺盛。近几年来用人单位对招聘的文秘人才却不尽满意。对前几届文秘毕业生的调查显示,问题的关键是我们培养的学生能力、素质、技能不能满足市场要求。如何立足于市场所需,培养市场需要的具有创新意识和职业能力的现代文秘人才,是文秘专业教学改革所面临的课题。一、从企业调查看当前中职文秘教育     

行动导向教学模式在高职文秘实训教学中的实践与思考

高职文秘专业旨在培养德、智、体等全面发展，具有良好文秘素养和较强文秘技能，能适应机关、企事业单位文秘、行政管理、人力资源管理等工作的应用型人才。要提高学生的职业能力，高职文秘教育课程设置和教学内容就必须与企业的实际需求相适应，不断加强文秘实训教学建设，深入探索实训教学新模式和新方法。     

论传统文化对文秘人才培养的启示作用

本文分别从传统文化与文秘人才职业意识、职业能力和职业道德的培养三个方面的内在关系入手,发掘传统文化的现代价值,阐发其对于现代文秘人才培养的重要启示作用。     

“工学结合”背景下文秘专业双向兼职教师团队的构建

高职文秘专业是一个学生就业率和就业对口率较高的专业,但许多院校该专业却难以做大做强.除了教学条件、专业文化积淀、办学理念和思路尚需加强外,师资队伍建设无疑是最大的瓶颈和短板.文秘专业师资基本是“半路出家”者,转型提升的渠道又狭窄,成长速度慢,教师团队建设缺乏规划,这极大的限制了文秘专业的建设和拓展.为此需要进行文秘专业双向兼职的教学、科研、社会服务教师团队构建的愿景尝试和路径探索.     

文秘资料员日常事务处理技巧

很多人都认为，办公事务处理是婆婆妈妈、鸡毛蒜皮的小事，充其量只是“保姆式”的配角。然而世事洞明皆学问，人情练达皆文章。如何在繁忙的工作中不漏事、不误事，恰如其分地处理各类事务，特别是一些棘手事务，需要文秘资料员具有冷静的头脑、科学的处理方法、一定的协调能力和社交技巧。因此，日常事务处理也是一门学问和艺术。下面，本人从这项工作的特点并且结合自身工作实际，作些具体的分析，浅探文秘资料员日常事务处理的技巧。     

企业公文处理中的五个常见问题

随着社会主义市场经济的逐步完善,尤其是中国加入世贸组织10年以来,企业越来越注重规范自身的基础管理,提升核心竞争力.公文作为一种具有法定效力和规范体式的文书,在各类企业的基础管理工作中也得到越来越广泛的运用并发挥着越来越重要的作用.一篇好的公文在对外交往特别是在与国际商务伙伴交往中,往往能给对方留下好的印象,从而帮助企业达成目的,实现双赢.但大多数企业的主要目的是以成本和利润为中心,追求经济效益最大化,在某种程度上忽略了对公文的重视程度,忽视公文处理过程中的共性问题.一是对"公文是什么"的认识比较模糊.在一些企业里面,从事行政或文秘工作的相关人员对公文的概念模糊不清,认为只要是白纸黑字盖红印就是"公文";有的则认为公文是党政机关、事业单位的事情,跟我们一个市场化的公司没有任何关系.诸如此类,连公文的概念都没有搞清楚,就更别谈公文处理的规范了.从定义上讲,公文是党政机关、社会团体、企事业单位或其他法定组织在实施领导、管理和处理公务中形成使用的具有法定效力和规范体式的文书.     

新形势下做好办公室文秘工作的几点思考——以公文的规范写作和高效处理为核心

文秘人员能否做到公文的规范写作和高效处理关系着行政办公的速度和效率。这就使得行政工作人员必须自觉提高业务能力,做到公文写作和处理的规范化、科学化。     

构建两个“一体化”提升学生职业能力——谈高职文秘专业实践教学的创新

高职教育就是就业教育，以就业为导向的实践教学已经成为培养高职院校学生技术应用能力的主要手段。建立以秘书岗位（群）职业技能为核心的高职文秘专业实践教学体系，应突出专业性、实践性、系统性与职业化特征。建立在企业和学校利益共同点之上的实践教学模式，为高职教育教学改革闯出了一条新路，受到社会各界的欢迎。     

基于行为导向教学模式的高职文秘专业实训教学

起源于20世纪80年代德国职业教育界的行为导向教学模式,强调把工作过程与学习过程相统一,通过学生自己的实践或行动来培养和提高其职业能力,在高职教育中越来越显示出其特有的优越性。