高中生物教师对人教版新教材的适应性研究

本文旨在研究蛟河市高中生物教师对人教版新教材的适应情况。过程采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法。结果显示,在内因外因的共同影响下,蛟河市高中生物教师对新教材还处于发展适应阶段,需要高中生物教师、各级学校领导、教育管理部门协作配合,使教师更快更好地适应新教材,笔者做出了相关建议。     

初识新课标下的《思想政治》新教材

教育体制改革波澜早兴，新课程标准春水已皱。作为高中政治教师，我有所期待，又心有疑惑。因为在前几轮的课程改革中，在政治学科上总是“雷声大雨点小”，无论教材体系还是内容都没有过让人心动的变化，这一次呢？     

浅谈新课改下高中化学教学素质

随着高中新课改的逐步推进,新课程的实施,新教材的使用,对传统课堂教学方式提出了挑战.从关注"学术性"到重视"社会性";从"以科学为中心"向"以学习者为中心"转变;从"单纯教师的教"转向"师生共同活动且以学生探索为主的学";从"封闭的教学组织形式"转向"开放的教学组织形式",因而新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质,从而尽快适应新课改、具备新理念、研究新教法提高教学成绩就成了当务之急.     

巧用课文 激活写作

随着新课程标准的颁布和新教材的实施，怎样让荟萃名篇佳作、具有时代感和生命活力的新教材这个“例子”放射出的迷人的光辉，帮助学生提高写作能力，成了摆在教师们面前的一个不容回避的问题。笔者以为，在不违背“写作是一个由点到面、由浅入深的长期持续的过程”这个规律的前提下，充分利用课文，作好单项训练，最终使学生得法于课内，得益于课外，不失为一个好办法。     

二手教材中转站环保又赚钱

新学期来临总会给不少在校生平添些"烦恼":在临近开学的那几天里,学生们不仅要着手采购新学期的教辅书,对那些已经没有用的旧教材、辅导书、习题书的处理也成为一件令人头疼的事情。有些人会把它们整理进一个大箱子,好让它们静静地躺在床底,以备不时之需;也有人会把它们卖给回收废品的小贩,当成废纸一卖了之,与当初买进的价格相比亏了不少。对不少学生而言,如     

简析高中一年级地理新教材知识结构

本文仅就高中一年级地理新教材知识结构进行简析，谈论一些粗浅看法，以期与同行相互磋商，共同提高，对教学有所裨益。     

谈谈《思想品德》课教学过程中的几点体会

《思想品德》是为初中学生思想品德发展奠定基础的一门综合性的必修课程,也是中学德育工作的主要渠道之一。它对帮助学生形成健康的心理品质,提高道德素质、法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民,起着重要的作用。     

浅谈新课程教学的“三变”

《基础教育课程改革纲要》指出，新课程应改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。使学生在学习过程中，在突出已有的经验、兴趣特点的基础上，开阔学生视野和培养学生搜集、处理信息、分析和解决问题以及交流与合作的能力。在新教材的教学中，如何体现“四变”，自己通过探索和实践，有以下几点体会。     

新教材——调动学生兴趣的好教材

在对学生就数学学习热情的调查中,学生普遍认为:数学课就是听、算、证明,枯燥无味,随着数学知识的加深加难,不少学生学习数学的兴趣逐渐消失。长期以来,我为如何保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力。教材是师生双方进行教学活动的主要依据,它左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对     

高中数学新教材概念教学的几点体会

目前正处于课程改革时期,相关课程编写组织进行了各种尝试,就数学教材而言,就有几种不同的版本。这些版本在对数学概念的处理上都有一个共同的特点,不再强调对数学概念的内涵进行严格的定义,着重在于用生活化语言来描述概念,通过形象、直观的图例认识概念,通过概念的外延描述认识概念。这许多数学概念没有进行严格的定义,如何对数学概念进行教学,让学生准确地理解和正确的领会概念的内涵和外延,在课堂教学中,要特别注意这个问题,我认为对数学概念的教学要注意下面五个方面的问题: