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81.
张昕 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(4):63-66,100
本文通过对菲谢尔的代表作品《坏男孩》的分析,分析了写实主义绘画和现代主义绘画的长处与弊端,说明后现代主义绘画是在继承了写实主义绘画和现代主义绘画的长处,扬弃了写实主义绘画、特别是现代主义绘画的弊端的基础上产生的。进而论证这样一种观点:世界上比没有什么“纯粹的审美经验”,所谓的审美经验是日常经验的完整、升华。 相似文献
82.
浦口区交通运输局运用文化影响的广泛性和渗透性,创新载体,搭建平台.把廉政文化融入和渗透到日常工作中.让干部职工多角度感受廉政文化,多层次接受廉政文化的熏陶。 相似文献
83.
84.
正班主任,是学校全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等多方面工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,作为一名班主任,我们需要时时刻刻都用丰富的学识、高尚的人品、勤恳的工作态度、合理的教学方法去努力影响和感染学生,如此,才能让学生在耳濡目染下,循序渐进地形成良好集 相似文献
85.
刘庆昌 《太原师范学院学报(社会科学版)》2003,2(2):76-83
教育的社会、历史、文化特性 ,决定了人们对教育的认识必然具有理解性质。在理解中 ,或者说通过理解 ,人们便获得了教育的意义。教育的意义就是“教育是什么”的问题。这个问题的答案在日常语言世界中 ,在教育理论世界中。从有关教育的语词和教育俗语中 ,我们能透视出鲜活的中国文化背景下人们关于教育的社会性理解和认识 ;从教育理论关于教育的把握中 ,我们可以获得人类创造的教育理性。日常语言世界的教育意义是教育历史的积淀 ,它继承历史 ,说明现实 ,现实证明了它的实际 ,它又证明了现实的合理。理论世界的教育意义 ,在理性的道路上也继承了历史 ,但对现实它隐含着批判 ,更大的志趣在于引导教育现实放下包袱 ,走向未来。我们若想获得一个关于教育的全面的理解 ,就必须在日常语言世界和教育理论世界之间建造桥梁 ,沟通常识和理论 ,链接历史、现实和未来 ,把知性逻辑和理性逻辑辩证统一起来。 相似文献
86.
87.
88.
一、问题的提出
随着高等教育事业的迅速发展,高等学校普遍形成了多校区办学的格局。一个学校的几个校区,往往相隔数公里、十余公里甚至数十公里,给高校图书馆建设带来的问题是多方面的。首先,如何采用科学的管理方法,合理组织和管理协调各校区图书馆的日常工作,使图书馆的建设发展有序地进行下去; 相似文献
89.
由于送修电脑笔记本时不够小心,陈冠希和阿娇、张柏芝等一众女星的亲密私房照,被公诸天下,成就了2008年春节一场最无厘头的"全民狂欢"。有人因通宵达旦搜索艳照地址而晕倒;有人把非法上传照片的不法分子封为"英雄奇拿";有人唾沫横飞地批评明星私生活太过混乱;有人幸灾乐祸地要求本是受害人的当事男女"投案自首"……只是,我们似乎全都忽略了一个事实:在这个越来越"透明"的现代社会,下一个受害者便很可能是你自己! 相似文献
90.
公共消火栓是指设置在城镇道路旁,保证消防用水需要,为灭火提供水源的重要公共消防设施,是顺利实施灭火的重要基本保障之一。由于室外消火栓 相似文献