西方五国学生素质教育及其启示

２１世纪 ,被描绘为人与自然趋于和谐的境地 ,各国教育发展正在出现令人注目的三大趋势 :一是纠正迄今学历化教育制度的弊端 ,倡导全民终生学习的理念 ;二是改变传统教育把教学对象作为被动型受信体 ,激励学习者善于运用现代科学技术成为主动型发信体 ;三是健全完善“学社联携”（学校、社会和家庭）组织 ,创建“学社融合”体系 ,旨在适应未来社会发展 ,更多地培养高质量人才。为使我国的素质教育也能真正地实现“三个面向” ,我们试从国际比较的视角对美、英、法、德、日五国的素质教育作些分析比较 ,以期对我国正在实施的素质教育有所帮助…     

张居正与冯保——历史的另一面

被誉为“宰相之杰”的张居正 ,以非凡的胆识和魄力 ,推行大刀阔斧的改革 ,排除种种阻力与干扰 ,取得了引人瞩目的政绩 ,缔造了所谓万历新政。但是身后遭到不公平的待遇 ,令人感慨系之。后人在复述这一段历史时 ,在赞誉他的同时 ,导致一种过于讳言其过的倾向。本文透过四个方面的剖析 ,意在窥探这位政治家的内心世界 ,以显示历史的另一面 ,更接近其真面目 ,并非故意抬杠 ,做什么翻案文章     

论日本文化与高校日语教学的共生效应

语言是文化的反映,文化对语言的手段、表现形式等都具有重要影响。通过分析日本文化与高校日语教学的共生效应,重点论述将日本文化引入高校日语课堂的重要性与有效方法,挖掘促进双方共同发展的新的思维理念。     

朝鲜古代文化对日本的影响

勤劳聪明的朝鲜人民创造了光辉灿烂的古代文化，在朝日两国人民长期交往的过程中，朝鲜古代文化对日本古代文化的发展产生了一系列重大影响。弄清这一点，对于我们客观、公正地认识和评价古代朝日关系大有种益     

日本产品广告语特点

扎根于日本文化的日本产品广告语简短精炼,却常给人以无限的遐想空间。在本文中,笔者就互联网中查到的一些日本产品的广告语（包括日本产品广告标题）进行分析,考察日本产品广告语的特点。     

南京！南京！给我们带来了什么——正方：新视角塑造的新境界

陆川独辟蹊径地选取了一个日本兵作为叙述视角。叙述角度的改变意味着审视立场的改变．把民族的立场上升为人类的立场．确实令人耳目一新!这个视角创新也是隐台疑问的．邢就是当时会出现这样的人物吗？其实当今日本兵因在南京和中国犯下滔天罪行自责甚至自杀的事．已屡见不鲜．最为典型的就是《东史郎日记》，他代表着日本人民的反战情绪和忏悔意识．这是这个人物出现的历史土壤，或者说当时就有这样的人物存在．陆川的努力只不过把他们从背景推到镜前．让我们终于认识到了这个叫角川的形象。     

战后日本学术界近代中国东北史研究述评

日本学界在战前就十分关注对中国东北地区的研究，战后则经过五十至七十年代的复苏休整，八、九十年代以来形成近代东北史研究的繁荣局面，在各种新的理论方法的影响下，取得了令人瞩目的成就，其经验与教训值得我国学者学习与借鉴。     

日本的中日甲午战争研究

甲午战争对于中日两国来说，都是两国近代史上极具影响力的历史事件。甲午战后不久，日本的学术界就开始了对甲午战争的学术研究，其间，经过近百年几代学者的研究，已取得了丰富的学术成果。但从战前战后的研究的方法、方向、学术成就上看，战前和战后的学术研究有着明显的不同。本文拟从日本战前和战后的甲午战争研究史的分析中，整理日本学术界的甲午战争研究的特点、倾向以及所取得的学术成果，并分析当今研究的学术动态以及所存在的问题。     

美日企业人力资源管理模式的比较与评价

人力资源是一个国家或地区范围内人口总体所具有劳动能力的总和，本文探讨了美日人力资源管理模式产生差异的根源。比较了两国模式在工作分析、选拔机制、绩效评估、薪酬管理等方面差异，并在此基础上对两国模式的优劣进行了评价。     

二战后日本对外贸易政策演变初探

对外贸易是一个国家经济的重要组成部分。战后日本通过政策的调整，把已经面临绝境的对外贸易迅速地扭转过来，从而成为经济大国，其经验值得借鉴