小组工作对学龄初期儿童的介入初探——以湖北省荆州市实验小学XX班为个案

学龄初期是指儿童从六七岁到十一、二岁这一时期，这时儿童进入学校，开始以学习为主导的活动。它是儿童心理发展的一个重要时期。作为社会工作专业方法之一的小组工作能帮助学龄初期儿童树立团结互助与分享意识，培养他们团结合作的精神，提高他们独立自主的能力。笔者从小组工作专业视角出发，以湖北省荆州市实验小学XX班作为个案，描述并分析了学龄初期儿童的特征，阐述了小组工作方法对学龄初期儿童介入的可行性，探讨了小组工作方法的介入、评估及个人反思。     

毛泽东在遵义会议前后的军事建议

毛泽东在遵义会议前后的军事建议是:一、第五次反围剿一开始,毛泽东建议放弃黎川,诱敌深入到建宁、泰宁一带,集中红军主力在运动中消灭敌人。二、"福建事变"之时,毛泽东建议红军主力应该突进到以浙江为中心的苏浙皖赣地区去,将战略防御转变为战略进攻,威胁敌之根本重地,向广大无堡垒地区寻求作战。三、第五次反围剿进行一年时,红军在内线作战取得胜利的可能性已经不存在了。毛泽东主张立即改取战略进攻的方针,以主力向湖南中部挺进,调动江西敌人至湖南而消灭之。四、通道会议时,敌人在北区湘西的道路上布置了20万大军的天罗地网,毛泽东极力说服博古等主要领导人,建议放弃与二、六军团会合的原定计划,改向敌人力量薄弱的贵州前进。五、在苟坝出席中共中央负责人会议,讨论进攻打鼓新场的计划,毛泽东建议,不能打固守之敌,不能啃硬的,应在运动中消灭敌人。     

浅谈公路连拱隧道中墙形式及处理方法

本文就连拱隧道中墙形式、中隔墙施工、中隔墙防偏压处理、中隔墙墙顶回填处理作一些探索。一、连拱隧道中墙形式目前已建成或正在设计修建的双连拱隧道中隔墙结构主要采用有以下两种方式: 1、直中墙连拱隧道。它与单洞隧道的主要区别在于直中隔墙和排水系统,其中墙在中导洞贯通后即浇筑,它既是     

范恒山纵谈经济发展和经济改革

当前我国的经济形势 改革开放以来．我国进行了五次宏观调控．每一坎都会引发争论，这次争论影响更大。这次宏观调控有几个特点：一是开始得比较早．在2004年4月份刚出现苗头的时候便采取了措施．不像以往那样在经济已经很热的时候才行动。第二个特点是突出重点．区别对待，不搞“一刀切”。当然在实际操作过程中．也出现了一些“一刀切”的现象．但很多都得到了及时纠正。第三个特点是把握节奏．适时适度．不搞急刹车。第四个特点是采取一些综合手段加以调控。在计划经济时期和改革开放初期．大家都觉得应该采取行政手段．但现在使用行政手段却不大自如、顺手。行政手段应该与经济和法律手段配台使用。最后一个特点是标本兼治．既有一些临时性的措施．也有一些治本的措施。     

明朝中后期妇女问题新识

明朝中后期由于商品经济的高度发展,客观上有利于妇女地位的提高。妇女服饰的争奇斗妍,是明朝中后期社会生活“僭拟无涯”的突出表现。缠足的松动,贞节观念的淡漠,士大夫女性意识的改观,一时蔚为风尚。正视这些新动向,有利于全面把握明朝中后期的社会变迁。     

叶剑英抗战初期在武汉

阐述了叶剑英抗战初期在武汉所从事的革命活动：运筹保卫武汉；指导抗战；广结统一战线；注重党的建设；致力发动民众。     

王明回国是向毛泽东夺权吗?--抗战初期共产国际派王明回国原因之我见

1937年中共驻共产国际代表团领导人王明从莫斯科回到国内,对于王明这次回国,党史界一般都认为共产国际派王明回来夺毛泽东的权.笔者认为夺毛泽东之权说不能成立.共产国际派王明回国是想帮助中国共产党,使中共不至于在国共合作中迷失政治方向,而导致党的组织瓦解.     

明清时期汉口商业文化探略

影响汉口商业文化最本质的原因是地理位置。汉口处两江交汇之地又兼为九州之腹心,九省之通衢,其地利条件是商业和商业文化发达的客观基础。汉口城市的繁荣还离不开历史机遇和主观动力,这尤其表现在汉口开埠使西方商业文化渗入,传统的商业格局开始解体,从而为武汉城市的近代化提供了历史的机遇;而张之洞对武汉的打造则为近代汉口城市和商业的发展和转型提供了主观的动力。由于汉口城市的商业特性和移民特性,本土文化、异地文化和西洋文化熔铸于一炉,汉口商业文化呈现出五方杂处,华洋纷呈的特色。这种“大杂处”,形成了汉口对异质文化开放和包容的城市性格,使汉口城市在近代化的转型中较少有传统的羁绊,易于接受新事物,并能随新而变,与时俱进,最终脱颖而出,成为“东洋之芝加哥”。     

下属反感的CEO领导方式

中国的CEO阶层（董事长、总裁、CEO），是一个极富个人英雄色彩的群体。创业初期，他们凭借个人的魄力和胆识，加之一点点运气，创造了人们难以想象的商业奇迹。他们出身各异，要么是技术或营销，要么是草根或海归，要么深谙关系就是生产力。特定的时代背景，特殊的出身和个性，形成了他们各具特色的领导方式。     

孙中山思想与民初广东社会建设

孙中山社会建设思想相当丰富,主要包括社会援助思想、社会教育思想、社会治理思想、社会组织思想、社会和谐思想等内容.孙中山社会建设思想品格独特,具有以民生改善为中心、以分配公平为重点、以传承借鉴为手段、以制度规范为根本、以革新发展为支撑等鲜明特色.民国初期广东遵循或背离孙中山社会建设思想所留下的经验教训有:社会援助是社会公平的基石；社会教育是社会进步的起点；社会治理是社会稳定的前提；社会组织是社会发展的动力；社会和谐是社会文明的标志.