现当代文学教学中的“寓教于乐”问题和教师角色的反思

20世纪90年代，“文学失去了轰动效应”让文学家忧心忡忡，现在，文学教育面临重重困难，令文学教育工作者深感痛心。就现当代文学教学来说，一方面体制的强大需疲于应付，另一方面，也是最为关键的，学生对现当代文学课程的热情消减让现当代文学教育者失去了最后的安慰力量。究竟是时代出了问题？ 还是教育本身出了问题？     

语言学习是略读教学的应有之义

略读课文在内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点；方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，逐步学会略读和浏览。表现在课堂上就是“三二部曲”：读通读顺课文，概括主要内容，交流阅读感受。窃以为，这样理解和处理无法凸现略读课文的课程功能和应有价值。     

专门用途汉语课程设置探析——以《科技汉语》课程为例

本文以科技汉语为缩影,探讨专门用途汉语课程设置问题.借鉴西方应用语言学的理论,提出将科技汉语课程定位为专门用途学术汉语课程.通过访谈和问卷调查的方式对20所理工院校对外汉语教学负责同志和55名留学生进行调查,根据调查内容,掌握科技汉语课程现状和学生的需求,提出如何合理设置科技汉语课程的设想.     

高谋洲教授

高谋洲，男，1970年10B生，陕西米脂人，榆林学院政法学院教授。1992年毕业于西北大学文博学院，获历史学学士学位。参加工作后在陕西师范大学国际商学院学习研究生课程，于2003年获经济学硕士学位。     

外交学教学的问题与思考

外交学是一门研究性学科，但学科的研究性质使数量众多的外交学、国际政治专业本科生处于被忽视的地位，使他们面临着很大的困境。诸如教材匮乏、就业困难等。学界同仁应共同努力，向社会各界介绍外交学专业、介绍我们的学生，使大家了解到我们学科对社会的重要意义及学生自身的。     

试论人类学主客位观在民间文学课程教学中的运用

在民间文学课堂讲授和田野作业环节运用人类学主客位观,可以弱化传统民间文学教材书面范式忽视民间文学口头性特征而引起的曲解,利于学生全面深入地把握民间文学的本质与特征。     

“材料成形技术基础”课程教学改革探讨

介绍了"材料成形技术基础"课程的发展历程,系统分析了教学内容的优化途径,通过"教、学、研"一体化的教学理念,用实例说明围绕该教学理念开展教学工作设计的基本步骤;展示了全方位、多样化的教学手段,着重说明"与校外企业合作开展课程教学工作"和注重实践、课内外结合式教学手段的实现过程;最后对采用多层次考核方法提高学生的学习兴趣和学习效率进行了探讨。     

项目教学法在包装设计课程中的应用

包装设计是一门实践性和创新性很强的课程。本文论述了项目教学法在包装设计课程中的实施、评价、运用效果及反思。     

线性代数在工科教学中的研究与实践

根据线性代数课程的特点和教学要求,本文对线性代数在工科中的教学进行了研究.讨论了线性代数教学内容的特点及其存在的问题,提出了一些针对性的建议和方法,并在教学过程中进行了实践,提高了教学质量,说明了所采用方法的合理性和有效性.     

江汉大学教育学院

江汉大学教育学院是以教育学、心理学、教育技术学、课程与教学论等学科专业组成的教育科学学院。学院设有教育学系、心理学系、教育技术学系,有教育技术学实验室和心理学实验室,现有教育学