实事求是与时俱进系统整体实践标准江泽民“三个代表”思想的方法论原则及启示

江泽民"三个代表"思想能飞跃式地丰富创新马克思主义的理论发展,在实事求是、与时俱进、系统整体性、实践标准等方法论原则的独具特色,是成功的重要原因."三个代表"思想针对国际经济全球化、国内市场改革深化所致的人民内部利益群体分化与思想道德观念的多元化,国外及台湾大党的瓦解或沦落的现实背景;强调追踪先进生产力以形成发达生产力、以世界眼光继承发扬创新一切先进文化、扩大我党社会基础以代表人民利益的与时俱进;归纳、综合提炼出党建原则的完整系统体系,并从三大层面要素揭示其实质与内涵;既源自社会主义市场经济的实践、又经受了党八十年实践历史的检验,并将指导新的实践.     

浅谈360°绩效评价反馈系统在实践中的应用

介绍了 36 0°绩效考评方法的主要内容 ,分析了 36 0°绩效评价的优点和缺陷 ,对我国如何有效实施 36 0°绩效评价系统提出了一些建议     

领导科学要注重现实重大问题一

进入新世纪，国际局势发生了深刻变化，世界政治多极化和经济全球化在曲折中发展，科技进步突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，各种矛盾错综复杂，各种思潮相互激荡。国内的建设步伐正在加快，改革逐步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，新事物新问题层出不穷，各方面任务繁重而艰巨。     

个体所有权占优与分配理论的倾向性分析

个体所有权首先是个体对其生物存在性的自然所有,其次才是对维护这种生物存在性的物的所有.对于一个联合体来说,后者就需要一个制度上的安排,而这种安排也就是对物的分配形式与结果的认同.由于强势个体所有权与国家权力的共谋,在体现互利的公共权力还没有完全回归之前,经济基础对上层建筑的影响就主要表现在依靠国家权力对分配比例的干预上.这也是实践和理论对所有权合法性怀疑以及存在不同分配理论的主要原因.当国家权力完全脱离了个体所有权的掌握,无论是激进主义还是渐进主义,分配理论都应该是一个政治经济学研究的最核心问题.     

发达国家高等职业技术教育与经济竞争力研究

高等职业技术教育是经济发展、科技进步的产物。职业教育的层次随着经济发展的需要不断提高。高等职业技术教育同经济的关系最为密切和直接,是培养应用型和技能型人才的主要手段。许多国家的经验证明,技术型人才的数量、质量和结构在很大程度上决定国家的经济竞争能力。文章分析了发达国家高等职业技术教育对经济发展的促进作用,论述了高等职业技术教育对经济竞争力的功效。     

中国20世纪以来关于语言结构的理论研究

中国20世纪中期以来关于语言结构的理论研究,在语言部门划分中,"语音、词汇、语法"是必须的,"语义、文字、语用(修辞)"是可以选择的.研究语言功能的音位学得到重视和推广.在切分单位中,对仅仅作为视觉形式的"字"和形式结合内容的"词"的区分越来越明确,词意识和词性问题越来越受到重视.句子语法结构的形式和内容的描写与解释越来越细致、深刻.对语言结构在使用中的动态观察和分析越来越重视.     

教育创新:主体性教育与教育信息化的协同建构

"创新"是教育实践生命的源头.教育信息化为教育创新提供了前所未有的契机和条件;而主体性教育则为创新教育指示了方向,为教育信息化提出了内在的需求和动力.主体性教育与教育信息化交汇在此世纪之交有着教育发展规律的内在必然性,二者的协同建构将在人类教育创新史上产生一次巨大的质的飞跃.