影响大学生学习成绩因素分析

智力因素和非智力因素是影响大学生学习成绩的两大因素;智力因素与学习成绩相关,非智力因素对学习成绩起决定作用;非智力因素中学习动机、学习意志、兴趣和需要、人格和个性特征和学业自我概念是影响学习成绩的重要因素;学生的家庭出身、生源、文化程度及年龄等诸因素对学习成绩也有影响:从家庭出身看,农家子弟的成绩略高于干部、工人子弟;从生源情况看,军内子弟的成绩>地方初中生>校内子弟>战士学员。     

略论非智力因素在体育教学中的培养

智力因素在非智力因素的协同下能够得到更大的发展 ,因此 ,体育教学中非智力因素的培养就极为重要。笔者从兴趣、情感、意志、性格等方面入手 ,论述了培养学生非智力因素的途径 ,从而促进学生身心的全面发展。     

浅谈成人应用文写作教学的基本原则

成人应用文写作教学应结合成人特点,认真贯彻科学性与思想性相结合、理论与实际相结合、智力因素与非智力因素相结合、统一要求与因材施教相结合等基本教学原则,切实提高教学效果。     

怎样帮助差生转化

本文通过对从应试教育到素质教育转轨过程中 ,转化差生进行阐述 ,指出了差生形成的原因及转化差生的办法及途径。     

政治课智力因素与素质教育

政治课是与人心灵贴的最近的学科、最具有教育价值,所以政治教学也是最根本的立足点,应该放在培养学生完善的心智、塑造学生完美的心灵。智力价值还表现在丰富的创造性因素上,提高学生综合素质。     

试论智力因素对足球运动员的影响

通过对智力因素、现代足球特点及其发展趋势的解析 ,得出足球运动员的竞技能力的发展要受智力因素影响的结论。     

试论英语学习的差异与因材施教

人的生理及心理的素质不同导致学习者个人的差异,这种差异会影响学习者对各种学习材料的理解、研究。根据学生的各种差异,制定相应的学习策略,因材施教,才能达到教育的理想境界。     

开发创造力中的非智力因素

世界各国之间的竞争实质上是人的创造力的竞争 ,开发创造力是使中华民族走向现代文明的根本措施之一。创造力的诸要素可归纳为智力因素和非智力因素 ,开发创造力是智力因素与非智力因素共同参与的过程 ,是两者相互作用的结果。非智力因素得到良好发展才能使智力因素得以最佳发挥 ,从而最大限度地开发人的创造力。     

加强非智力因素教育 保障学校教育顺利进行

美籍华人周励女士在《曼哈顿的中国女人》一书中披露我北大物理系高材生卢刚,留美博士,在美国爱荷华大学枪杀了其导师在内的六位学者。由此引发了高智力的人是否就是健全的社会人的争议;卢刚事件表明、仅发展经济、科技而无视非智力因素和真、善、美的培养是可怕的;而成才是智力因素和非智力因素相互作用的结果,学校教育工作的核心是为社会培养出德智体全面发展的合格人材,而非卢刚这等人。     

影响译员口译能力的智力与非智力因素分析

良好的口译译员素质是决定口译成功的关键。作者通过对口译译员的语言能力、知识结构和口译技能等智力因素，以及心理素质，身体素质和职业素质等非智力因素分析，重点选取译员记忆能力、记录水平、释意和意译能力等口译技能来考察影响口译效率的原因。希望可以对提高口译能力提供有效的启示。