论教学话语传播

教学话语从生成、传递、接收到理解是一个信息交流过程,符合信息传递的规律,同时又有其独特性。教学话语信息的传递过程涉及七个要素,分为六个阶段。其独特性主要表现为:话语方式多样化、方法灵活;双向性强、反馈及时、互动频率高;信息意义丰富、复杂。教学话语信息的最终传播效果有传播过程中的各要素以及它们之间的相互关系共同决定。因此,运用系统的方法在众多传播因素的相互联系、相互制约的动态过程中探索真正导致教学话语传播效果的原因,是增强教学话语传播效果、提高教学质量的一个有效途径。     

求职简历：亮出你的特长

在求职过程中,许多大学毕业生为增加求职的"砝码",对简历材料总是要花很多时间和精力去精心制作。彩色印刷、华美的封面、近似暴露的写真照等粉墨登场,制作费用也一再攀升。然而,对于用人单位来说,这些又能引起他们多少关注呢?在新疆日前举办的一场人才招聘会上,记者专门就此采访了一些用人单位的负责人。关于求职简历,一位公司的负责人非常明确地告诉记者,没必要搞得太华美,那样反而让人感到华而不实。某公司一位人力资源经理对记者说,她关注的是求职简历的具体内容,不看中形式--道理很简单,因为公司招聘的是管理方面的人才,不是选美,因此,提供写真照的求职者自然被排除在外。     

谈教师的语言艺术

教师语言作为一种职业语言,有其特定的要求.教育家苏霍姆林斯基曾专门论述教师要有高度的语言修养,强调语言素养对教师的特殊意义.语言在教师的整个教学过程中是最主要最经常起作用的一个因素,因此教师的语言必须具有以下鲜明的特点:     

侧重过程改造推动企业制度创新

本文介绍了过程改造/BPR理论和方法,结合我国企业实际情况,论述了BPR与制度创新之间的关系,提出了企业可把BPR作为突破点,运用BPR推动企业制度创新,从根本上提高企业市场竞争能力的思路.     

中介语发展规律与外语教学

中介语发展遵循特定的顺序，学习在语言发展的阶段内表现出相当大的个人差异，适应学习语言发展水平的课堂教学有助于中介语的发展。     

启发式教学方法的实质及其作用

在教学过程中 ,多种教学方法并用方能收到理想的教学效果 ,这是众所周知的。在各种教学方法中 ,启发式教学具有主导作用。但是 ,在教学过程中 ,对启发式教学的实质 ,一些人 (特别是实习生 ) ,还存在着一定程度的模糊认识 ,这势必影响启发式教学方法的应用 ,所以有必要进一步澄清这一问题。     

论政治运行的协调稳定机制

政治运行过程由政治决策、政治执行、政治协调、政治参与、政治监督等环节组成,可能出现良性、中性或恶性三种不同的结果状态。政治良性运行即政治的协调稳定发展。实现政治的协调稳定发展,社会必须为之提供必要的外部保障,但最根本的途径是要加强政治运行过程各环节的综合建设。     

试论创新教育过程的规律

创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养,它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律;同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律、学习律、发展律、整合律,以及通才教育与专才教育结合律。     

反语的复现性--论认知语用学的反语观

本文从反语的复现性视角探讨了认知语用学的反语观,并将之与古典修辞语义学和Grice的会话含义理论的反语观作了对比分析,指出视反语为对非说话人的思想的复现和二级释解的认知语用学理论较有说服力地阐释了反语的本质特征和语用机制,弥补了传统语义学和语用学的反语现的不足。     

产品质量与过程质量

本文结合ISO 10006项目管理质量指南的要素,阐明建筑工程领域质量管理的含义包括产品质量和过程质量两个方面.通过策划、控制过程质量来实现期望的产品质量,是项目管理的原则.