煤系高岭土中铁含量的测定

通过对高岭土中含量测定方法的比较,选择以领菲罗啉法作为煤系高岭土中铁含量的测定方法,该法测定结果准确,尤其对含铁量较低的高岭土更为适合。在试验的基础上确定了测定方法的主要条件为：显色剂５ｍｌ２％领菲罗啉溶液,还原剂４ｍｌ１０％盐酸羟胺液。     

基于公民参与视角下邻避冲突的应对研究--以广东省茂名市PX项目事件为例

在城市化和工业化的进程中,公民的生活水平不断提高,但是社会冲突也不断增加。随着民众民主维权意识和环保意识的增强,邻避设施及其引起的邻避冲突也成为了比较严重的公共问题,缺乏有效公民参与是邻避冲突发生的最主要原因之一。笔者以广东省茂名市的PX项目引发的冲突事件为例,从公民参与的角度分析了茂名市邻避冲突产生的原因,并且提出了邻避冲突应对的具体相关建议,即培养公民树立正确的参与意识、完善公民的参与方式、拓宽公民参与渠道、加强公民参与的法律制度建设,强化相关司法保障。     

邻避困境的反思与解决——基于公平伦理与政策理性的双重考量

在城市化发展的进程中,"邻避性"公共设施的建设及运营产生的邻避效应成为现代公共政策决策面临的新挑战。实质上,邻避困境是不同利益相关者对邻避设施负外部性的社会与政治的博弈过程,因此,需要通过伦理规范考量邻避困境中的个体利益诉求。政策直接反映政府的价值取向,邻避困境的解决是政府与其他利益相关者持续不断地求同存异、协调合作的过程,需要从信任与共识机制、第三方主体公正性、经济与伦理治理策略思维与执行力等方面着手。     

最近发展区理论在外语教学中的应用与拓展

维果茨基的最近发展区理论近年来随着研究的深入,彰显出旺盛的生命力,并对当前的各级各类教育、教学实践产生了积极深远的影响。通过对最近发展区理论的分析,认为这一理论对我国当前的外语教学观念、教学模式、评价方法等方面的更新都具有重要的指导意义和现实的借鉴意义。     

“最近发展区”原理在互动式教学模式中的运用

维果茨基的"最近发展区"原理注重对学生潜在智力水平的开发,而互动式教学方法充分应用了这一原理.本文介绍了在互动式教学模式中如何教学生通过对老师和同学的模仿及讨论活动,创造和引发自身认知能力的"最近发展区",从而促进认知发展,并将在他人帮助下完成的认知操作转化为自己的独立认知能力.     

非线性协和模型:非参数方法研究综述

对于非线性协和理论,非参数方法具有重要的研究和应用意义。文章对当前非线性协和理论的三个研究方向进行了梳理,进一步对已给出的非线性协和的不同定义,总结了相应的具有非线性结构的时间序列的非平稳性非参数检验、非线性协和关系的非参数检验、非线性协和模型非参数估计方法以及非线性误差修正模型的非参数方法前沿问题。     

邻菲哕啉合铁(Ⅱ)配合物组成及稳定常数测定的微型实验

本文介绍了一个大一无机化学实验,即采用微型实验的方法测定邻菲啰啉合铁(Ⅱ)配合物的组成及其稳定常数.     

基于社会文化理论的二语课堂互动话语建构及实证研究

[摘 要]在社会文化理论框架之下,对国内外二语课堂互动话语研究现状进行归纳和总结,目的是将社会文化理论教学观和课堂互动话语策略有机结合起来,并通过社会文化理论中调节论、内化论、最近发展区理论和活动理论等核心理论在二语课堂中应用的论述,有力地佐证社会文化理论对二语课堂的互动话语研究的积极推动作用。理论研究最终在二语课堂中教师提问和学生反馈实证研究中得到进一步深化。