大学生移动学习"注意力失焦"现象分析 ——以三江学院为例

后疫情时代,移动学习逐渐成为当代大学生重要的学习方式.伴随着移动学习的快速发展,大学生在移动学习中会出现许多弊端,其中比较普遍的便是"注意力失焦"现象.本研究通过问卷调查以及有声思维的方式分析大学生在移动学习过程中所出现的"注意力失焦"现象.基于以上实验结果,总结出大学生在移动学习过程中出现的"注意力失焦"现象既包含外部原因又包括内部原因,并且相互作用.其中外部原因主要为以下的两点:互联网上无关信息的干扰以及移动学习软件的不足;内部原因主要为学习者的元认知能力不足.     

浅谈日语中的暧昧表达

语言是文化的载体,又是文化的反映。暧昧表达是日语最显著的特点之一。日语的暧昧表达与日本的历史、社会文化和审美意识有密切的关系。学习日语的同时,也要学习日语语言产生的文化背景。     

特殊儿童言语康复的方法

言语是有声语言（口语）形成的机械过程,是一种听得见的运动,是将语言变成声音的一种转换,是人类用于沟通的主要途径之一。它的产生需要有与言语产生有关的神经和肌肉参与活动,在中枢神经系统的控制下由呼吸系统、发声系统以及构音系统各器官的协调运动才能产生,其中呼吸统是言语产生的动力源,发声系统是振动源,     

论日本人的敬语和敬语观

在日本,各种各样非语言通讯设施比比皆是,成为生活中不可或缺的一部分。对于语言的传播形式,敬语的广泛使用,由于载体技术的发展,从书面文字到电脑网络、电话、电视、多媒体通讯等等,也迅速改变了日本敬语的使用方式。在日本,日常生活中人们开口说话时都必须留意敬语的使用,世界上数千种语言中日语敬语这种广泛而非部分,即高度化、体系化发达的特点是十分显著的。     

高校思政育人四个维度浅析

思政工作是高校各项工作的生命线,应积极创新思政课教学模式,助力打造思政课高效课堂,发挥好课堂教育主渠道作用,运用好第二课堂、社会实践、微课堂、网络思政等形式启智润心,形成育人新局面。由此,结合我校工作实际,探析创新思政机制,扩展思政教学路径和方式,从入脑、入心、有声、有情等四个维度阐述思政教育内涵式发展,对打造高效的思政课具有现实意义。     

日语现代敬语形成的社会因素

敬语作为一种语言表达形式和文化符号,浓缩了日语的内涵,也反映了日本社会的文明与进步。日本历史和社会关系的发展变化反过来又影响和制约着人们使用敬语的意识。日语敬语随着日本社会的发展而发展,随着日本社会的变化而变化,日语敬语与日本社会同在。     

高校图书馆有声书创新服务形式探索——以河北工程大学为例

有声书是对知识的再加工,通过语音录制为知识赋予新的魅力,在快节奏、碎片化的当代,人们越来越习惯以声音为媒介的有声资源分享模式。河北工程大学图书馆根据自身用户特色,创办了孤岛回音有声书栏目,开发有声资源,推进馆藏建设。通过专业人员的培训、高效率的宣传以及数据统计,搭建高校图书馆特色的资源服务形式。     

浅析大学二外日语教学中自谦敬语的具体运用

日语敬语从内容上可分为尊他敬语和自谦敬语两种形式,两者都表示对他人的敬意。敬语语法对于日语学习者来说是一个难点,尤其对于课堂学习时间少于专业日语学习者的大学二外日语学习者来说,掌握起来更加困难。以二外日语教材《新世纪日本语教程初级》课本上讲解的敬语语法的表达方法为立足点,通过例句来分析自谦敬语的具体运用,让二外日语学习者更好地掌握敬语的使用技巧。     

中日语敬语的比较

现代日语的敬语之所以比现代汉语发达许多,全在于它有一套完整的敬语法体系,而这恰恰构成了日语的一大特色。通过与汉语作比较,使学习者对日语敬语中的尊他敬语、自谦语等使用的场合、对象有一个较清晰的认识,以便在实际中更好地发挥其“润滑剂”的作用。     

技校英语语音教学重要性及应注意的问题

学习英语的最终目的是与人交流,而想要达到这个目的,英语语音学习就是至关重要的了。如何才能使枯燥乏味的语音教学变得生动呢?首先,应运用各种方法激发学生语音学习积极性;再者,应根据不同学生的特点进行有针对性的教学,运用语音学习带动整个英语学习。一、语音教学的重要性语言的三个方面是语音、语法、词汇,其中作为交际工具的语言首先是有声语言,文字只不过是有声语言的记录符号。