巩固拓展脱贫攻坚成果全面推进乡村振兴

中共中央、国务院日前印发《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》,明确提出,脱贫攻坚目标任务完成后,设立5年过渡期。过渡期内严格落实“四个不摘”要求,保持主要帮扶政策总体稳定。建立健全易返贫致贫人口快速发现和响应机制,分层分类及时纳入帮扶政策范围,实行动态清零。     

初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨

初中语文教学相较于小学更加复杂,但同高中、大学等更高层次的学习相比,虽然困难,但仍有方法可循。因此,教师在语文课堂上对学生采用的教学方法对于学生的学习而言极为重要。问题式教学法有助于学生思考,能让学生在阅读过程中有具体的方向,继而对所阅读的文章有更深层次的理解。因此,教师应广泛使用问题式教学法,让学生的阅读能力得到充分的提高。基于此,本文主要分析了初中语文阅读教学中的有效提问策略。     

试论幼儿教育中民间游戏的有效应用

民间游戏是一种具有文化历史背景的游戏,把这种游戏中潜在的价值挖掘出来是幼儿园教师的责任,因为民间游戏的价值可以帮助幼儿全面发展,包括提高幼儿的语言能力、合作能力和学习兴趣等。因此,幼儿园教师应重视民间游戏的有效应用,将其置于与普通教学同等的地位,这对幼儿园幼儿的全面发展具有重要意义。     

课堂展示在小学数学教学中的策略

小学数学是小学阶段的重要学科之一。在新课改背景下,课堂就像一个舞台,是学生的主场。在小学数学教学中引入课堂展示,能够激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,提高学习效率和学生的综合素质。在小学教学中课堂展示已经得到了较为广泛的应用,但由于部分教师对课堂展示的认知程度不够,因此课堂展示效果并不理想。基于此本文提出了几点小学数学教学中应用课堂展示的有效策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

以情传授,以景解惑——浅谈小学数学情境教学

小学数学新课程改革要求教师要丰富教学内容、革新教学模式,善于根据学科特点和小学生身心发展规律来创新教学,而情境教学就可以有效实现上述教学目标。本文主要从问题情境、生活情境、游戏情境三个方向论述小学数学教师如何在课堂教学中开展情境教学,从而不断提高教学效率,培养学生学科素养。     

浅谈如何创建小学信息技术高效课堂

信息技术是一门发展相当快的学科,几年前我们还在机械地记着一串串的命令,在 DOS 下指挥计算机,如今市面上已很少能买到有关 DOS 的书了。这么快的发展速度,也正是信息技术课程的一大特点。所以,由此也带来一个启迪:即执教老师必须走在学习的前端,不断地学习更新新知识,才能满足飞速发展的教学形势。 培养学生的语言表达能力 , 是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力至关重要 , 语言表达不仅在语、数学科中非常重要,在信息技术课中也不例外,本文从三大点阐述了“表达”在信息技术课中的重要性,论述了有效表达为信息技术课堂增添精彩的有力依据。     

情感教学法在小学数学教学中的有效运用

小学数学是小学教育教学课程体系中极为关键和极为基础的一门课程,但是却又具有逻辑性、理论性和抽象性,教师教育教学难度较大,学生学习也偶尔感到吃力。运用情感教学法能够调动起小学生学习数学的积极情感,进而激发小学生数学学习的主观能动性,提高小学数学教学质量。文章就情感教学法在小学数学教学中的运用价值作为切入,浅要分析了情感教学法在小学数学教学中的运用现状,结合教学实例论述了情感教学法在小学数学教学中的有效运用策略。     

浅析心理账户对投资组合的影响

人的大脑中有一种心理账户,把实际客观等价的支出和收益在心理上却划分到不同的账户中。由于心理账户的影响,用来构建投资组合最重要的工具、不同投资品种之间的相关性难以得到充分利用,所以普通投资者的投资组合往往是行为化的、非有效的。对此应买入多种类型的股票,明确选择投资品种的数量化标准,投资债券,以赚取市场的平均利润为投资目标等以构建有效的投资组合。     

加强高校安全稳定工作的机制探索

高校是社会的重要组成部分,高校的安全稳定关系到全社会的稳定与发展。本文以北京林业大学为例,总结了开展平安奥运、新中国成立60周年安全稳定工作的主要经验,探索了加强高校安全稳定工作的有效机制。笔者认为,高校应当以健全机构、完善制度、明确责任、科技创安、积极防控等作为基本着力点加强安全稳定工作,营造有序、和谐的育人环境,确保学校和社会改革发展的顺利进行。