基于Logit模型的区域集镇系统需求分析及规模确定研究

集镇迁建并非简单的将集镇按照原规模从一个地方搬到另一个地方,集镇迁建规模的大小．应该根据迁入区的实际需求（需求规模）来确定,需求的大小主要取决于村民对集镇的选择行为,即越多的人选择到某个集镇进行活动,该集镇的需求规模越大,反之越小。影响集镇需求的因素很多,包括交通时间、交通费用、集镇服务种类、服务质量等,本文将其概括为广义费用和集镇效用（服务能力）,建立反映村民选择行为的Logit模型分析集镇需求情况,并将其应用于区域集镇系统布局优化中,以我国西部某地为例进行实证分析,反映搬迁前后一定区域内各榘镇需求规模的变化,同时计算出新集镇的需求规模,为集镇迁建规模的确定及其布局优化提供科学的参考。     

上海市人口老龄化：现状、影响及对策思考

人口老龄化已成为当今世界各国经济发展过程面临的共同性话题,就上海而言．未来上海市人口老龄化带来的影响已逐渐凸显,人口老龄化带来的养老金匮乏,劳动力不足以及社区为老服务发展滞后的矛盾已开始成为制约上海市经济发展的瓶颈,老龄化带来的影响将在未来很长一段时间内长期存在．缓解人口老龄化带来的影响以及寻求可行性办法解决老龄化人口的赡养问题已成为政府和社会必须要解决的问题。     

工作动态

<正>3月份以来,怀化、郴州、岳阳、衡阳、娄底等市陆续召开全市民委工作会议,传达贯彻全省民委主任会议精神,总结2008年民委工作,研究部署2009年工作。(宗荷)3月7日-9日,湖南省民委贯彻落实省委、省政府"服务经济保增长,改善民生保稳定"作风建设主题活动工作组一行4人赴城步苗族自治县,深入长安营乡大寨村了解民情社情,开展调研工作。并与城步县政府领导和县民宗局、扶贫办、民政局、文化局、卫生局等部门负责人进行了座谈,就"服务     

社会医疗保险支出控制机制初探——基于医疗服务供需双方的分析

由于社会医疗保险"第三方付款"的特性,相关主体因受利益驱动而过度利用医疗卫生服务,导致医疗保险基金不合理支出的现象严重.为了防范医疗保险基金使用过程中的道德风险,我国应当从医疗服务供给方和医疗服务需求方两方面来进行制度规划,监督与激励并举,建立社会医疗保险不合理支出的有效控制机制.     

自主学习模式下的读者服务创新

新时期高校大学生创新的自主学习模式给高校图书馆工作带来了冲击,为此,读者服务工作应由单一性"导读"向复合型"导学"转化;由传统参考咨询模式向以电子信息资源为依托的电子信息咨询服务方向转移;创建基于网络的学习共同体;在馆员与读者之间建立扁平化的互动关系;建立学科馆员专业对口服务,开创个性化服务等五个方面进行创新,并建立能够保证顺利实现服务创新的保障体系.     

陕西志愿者培训学院成立 景俊海出席并讲话

9月26日上午,陕西志愿者培训学院挂牌仪式在省团校举行。省委常委、省委宣传部部长、省文明委副主任景俊海．中国志愿服务联合会副秘书长段桂青为学院揭牌并讲话。陕西志愿者培训l学院是全国第一家省级志愿者学院,由省文明委统一领导,省文明办主管主办,省民政厅、团省委协管协办,省团校承办,旨在加强我省志愿者骨干人才培养,培育具有陕西特色的志愿服务文化。挂牌仪式结束后,学院还举办了首期培训班。     

从“质量的管理”到“管理的质量”——兼论质量管理理论对我国企业发展的启示

西方质量管理理论对现代企业的发展影响深远.从休哈特、戴明、菲根鲍姆到克劳斯比,西方质量管理理论的重心从专注于产品的"质量的管理",逐渐转向重视生产经营全过程、注重人的因素的"管理的质量".改革开放后,我国企业的发展十分迅速,并在实践中经历着从强调"质量的管理"到强调"管理的质量"的过程.     

金融业中新服务开发的一般过程与门径管理模式研究

国内大多数金融服务机构的新服务开发 (NSD ,NewServiceDevelopment)活动 ,在相当程度上处于凭经验办事、随意性大的状态 ,缺乏新服务管理的专业意识和技能。基于多行业比较实证研究的国内金融业NSD一般过程总结 ,和构筑在流程解析之上的门径管理模式 ,是提高金融业务创新管理效率的有效途径     

努力为地方经济、社会发展服务——略论地方性高校学报的办刊方针

在我国社会主义现代化进程中,不同地方的发展状况存在相当明显的区别.地方性高校必须立足本地条件和地方优势,实事求是地思考和拓展自己的办学空间.同样,地方性高校的学报也应当从本校和本地方的实际情况出发,扬长避短,努力办出自己的特色,积极为地方经济、社会发展服务.     

北京科技大学文法学院

北京科技大学文法学院始建于1995年4月,前身是北京科技大学社会科学系.1996年10月,外语系并入文法学院.学院汇集了校内的文科专业,其办学方针是:立足文科,依托工科,为全面素质教育服务.几年来,学院积极倡导"宽容与和谐"、"学习与研究"的精神,力争做到教学与科研并重,基础教学与专业教学并进,努力在工科大学开辟和发展人文社会科学教育事业,逐步形成学院自身的办学特色.