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141.
服装制板、打板在实践应用中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
张恒 《吉林工程技术师范学院学报》2006,(8)
从服装企业生产的角度,阐述了服装制板、打板在生产实践中的具体应用。并结合实践经验,分析总结了针对不同情况与要求如何快速、准确、合理地制板、打板,以便为服装生产企业提供优质、方便、快捷的技术服务,促进服装企业的快速发展。 相似文献
142.
季庆文 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2003,12(1):87-89
高等学校是培养德、智、体全面发展的人才,对大学生不仅要注重知识的传输,同时也要加强个性、人格和心理品质等方面的教育,本文针对目前高等学校的教育现状,阐述了加强大学生素质教育的必要性和现实意义;提出了加强大学生素质教育的主要做法;指出了加强大学生素质教育应注意的问题,以期引起教育和教育管理工作的注意,全面提高高等教育的教育质量,为社会培养更多有用的合格人才。 相似文献
143.
帕孜拉提&#;买买提 《新疆社科信息》2008,(1):10-12
中国高等教育保障系统(China Acadirnic Library and Informatian System),简称CALLS。CALLS是经国务院批准的我国高等教育“211工程”、“九五”、“十五”总体规划三个公共服务体系之一。 相似文献
144.
赵伟 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(6):F003-F003
辽宁省高等教育学会学报研究会成立 2 0周年庆典暨第 1 3次学术年会于 2 0 0 3年 1 0月 2 7日— 30日在沈阳师范大学隆重举行。全省学报编辑近 1 50人参加大会。吉林省、河北省高校学报研究会也派代表出席了大会。辽宁省政协秘书长宁培秀 ,辽宁省社科联副主席吴世良 ,辽宁省教育厅科技处处长孙华林 ,辽宁省科技厅体改处副处长夏宝箭 ,辽宁省高教学会常务副会长、辽宁教育研究院院长邓晓春 ,沈阳化工学院副院长陈尔霆 ,沈阳工程学院副院长宛力 ,沈阳教育学院副院长阴训法 ,抚顺师专副校长王玉琢 ,辽宁省期刊协会副会长贺虎 ,全国人大代表、中… 相似文献
145.
院校发展与院校政策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张乐天 《南京理工大学学报(社会科学版)》2003,16(1):67-71
进入新世纪,我国高等院校的发展面临着新的形势。院校发展需要加强院校研究,尤其要加强院校政策研究。院校政策研究的主要议题是:院校政策目标、院校教师政策、院校学生政策等。院校政策研究需要加强研究队伍建设,需要广大教职工的积极参与。 相似文献
146.
陈作明 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(1):18-20
对高等教育私营化这一国际化趋势进行初步探索,分析高等教育私营化带来的利与弊。结合我国高等教育的现状,探讨如何应对高等教育私营化问题及其对中国的启示。 相似文献
147.
刘国华 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2003,28(2):78-81
适应新世纪发展需要的创造型人才必须具有创新和献身精神 ,必须具备获取知识、提出问题、解决问题、开拓创新、组织协调和语言表达等能力。现代高等教育正在朝国际化、大众化、社会化、终身化、个性化和法制化的方向发展 ,这就要求我们的高等教育适应新形势的需要 ,加快改革步伐 ,培养高素质的创造型人才。 相似文献
148.
张桂华 《内蒙古工业大学学报》2004,13(2):99-101
Improving a learner‘s listening ability of English is an important and long-term task. Based on the writer’teaching and learning experience, she points out in the paper that one should have a solid linguistic foundation of English, i.e. a good mastery of English knowledge including phonetics,grammar and lexicology. 相似文献
149.
高等教育产业化过程中的价值取向问题 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高等教育产业化在发展过程中对高等教育产生了消极影响。对高等教育价值的不正确的认识,是产生这些消极影响的重要原因。在高等教育产业化继续发展的进程中,我们应该坚持正确的高等教育价值取向。 相似文献
150.
"十五"期间,河南高等教育事业取得突飞猛进的发展,但与广大人民群众"有学上"、"有好学上"的需求仍有一定差距,服务河南经济社会发展的能力还不够强,根源主要在于河南高等教育优质资源比较匮乏,突出表现在重点大学、重点学科和重点实验室较少方面.推动河南高等教育高水平发展,必须有针对性地加大"三重"建设力度,在学科建设等五个方面狠下工夫. 相似文献