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161.
项目管理就是为了满足甚至超越项目涉及人员对项目的需求和期望,而将优秀的思维方式、知识、技能和工具应用到项目的活动中去。由于团队的这一特别及多元性的存在,我们在讲求用工作模板、工作流程、工作技巧、工作工具去提高团队效率和规范团队行为的同时,要注重在项目的各个阶段关注团队的士气及情绪,这个过程就是团队激励。团队激励是对人的激励,因此相对于其他项目管理办法更偏向于人文化一些。除了我们通常用到的目标激励、绩效考核等方法外,我们还应注意维系团队关系和加强团队领导自身的榜样作用,更多的用团队情感和领导的人格魅力及激情去感染和激励这样一个感性的高等群体。然而不得不提的是,在项目管理的激励过程中,我们常常见到激励而不见效的现实状况。存在这种现象的我们,不妨反思一下,我们是否找到了问题的根源所在,我们的激励方向是否正确,奖励是否给对了人,激励形式是否真正起到了激励作用,从而走出激励的误区,避免不当的激励。 相似文献
162.
大学毕业生给企业注入生机和活力,成为企业发展的中坚力量,保持员工队伍稳定的重要因素,但新入职员工频繁辞职也给企业发展带来危机。本文在实践中探索总结出的引导一培训一激励模式为解决这一问题提供了有益参考,希望对艰苦行业员工的管理有所裨益。 相似文献
163.
有效运用情感激励能够提高工作效率,促进高校的可持续发展。文章初步探讨了情感激励的概念及其在高校人力资源管理中的意义和实施途径,为高校人力资源管理提供参考。 相似文献
164.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2017,(2):113-115
为了改变《马克思主义基本原理概论》课堂沉闷、乏味的现状,加大其实践教学力度是必要的。教师要以"问题"导入的方式开展实践教学,并结合"原理"课程的不同内容进行生活探讨式、视频讨论式、学生自主授课式等多元化实践教学,为学生搭建"原理"课程的实践交流平台。此外,还应建立在学生的期末测评中加入"原理"课程实践表现优异的分数奖励机制、学生自主命题的评价机制,从而增强学生对"原理"课程的参与感,让学生从根本上掌握和理解"原理"课程的知识点。 相似文献
165.
激励是企业人力资源管理中常用的管理方式,有效地激励不仅能够挖掘出员工的积极性和创造性,还能有效提升组织的竞争力,增加企业的收益。但是实践中人们对其的理解存在一些误区。正确认识激励可以从激励的出发点、激励的过程和激励的目的三个层次来进行。基于此,本人在文中提出激励管理活动必须在遵循公平原则、刚性原则等原则下采取多样的形式开展,才能收到较好的效果。 相似文献
166.
随着企业改革的不断深入,企业管理工作受到了人们的广泛关注,尤其是人力资源管理工作。在企业发展过程中,人力资源管理对提高企业的核心竞争力有着至关重要的作用,一定要予以充分的重视。在人力资源管理工作中,绩效工资是一种非常有效的激励手段,对调动员工工作积极性有着重要作用,一定要提出有效对策,充分发挥绩效工资在人力资源管理中的激励作用。 相似文献
167.
大学生党员是中国共产党党员队伍中的特殊群体,如何充分发挥大学生党员的先锋模范作用一直是高校党建工作的重点之一。本文从目标激励理论的视角出发,以中国计量学院为例,把大学生党员先锋模范作用发挥的现状、存在的问题等置于目标激励理论的框架下分析与论述,在此基础上,提出了有针对性的促进大学生党员发挥先锋模范作用的对策。 相似文献
168.
169.
170.