搭建平台 造就人才——探究南京工业职业技术学院“双创”教育

走在南京工业职业技术学院的校园里,身边突然响起一个声音：“您好,南工院欢迎您!爱护环境,人人有责。”环顾四周,原来是身边一个垃圾桶发出的声音。学校党委书记尤建国见记者疑惑,笑着解释道：“这足一个智能垃圾桶,是我们学校毕业生云曙先设计的,比这更商端的智能垃圾桶还有卜几种。像云曙先这样的学生在我们学校还有很多。”     

提高新建本科院校学报质量的思考——以榆林学院为例

针对目前新建本科院校学报发展的现状,以《榆林学院学报》为例,探讨如何提高新建本科院校学报办刊质量和水平。从加强编辑队伍建设、提高稿源质量、加强审稿人队伍建设、充分发挥新建本科院校学报编委的作用和完善用稿制度等五个方面探讨提高新建本科院校学报质量的途径。     

高等教育供给侧改革--基于双学位本科《西方经济学》调查

中国高等教育服务面临供需不能对接的问题。教育需求多样化发展与教育供给模式单一的矛盾要求高等教育进行供给侧改革。在《西方经济学》这门课程的教学实践中,针对双学位本科这一特定群体,从报读动机、学习效果和课程满意度等方面进行了较为详细的问卷调查与分析,发现学生培养目标定位不明确、教学模式欠缺特色、教学内容面对生源的庞杂针对性不强等问题。提出对这一群体的教学应该满足社会、教育部门、学生三方面需求,使其成为复合型、交叉型和应用型人才,进一步指出教学模式要以启发学生设计案例为主、教学内容要主次分明,定量分析适度、教学手段要先进等供给侧改革思路。     

我国法学本科“语言教育”的缺失——从裁判文书加强说理谈起

我国裁判文书说理性不足,很大程度上源于我国法学本科教育中“语言教育”存在缺失。此种缺失是科学技术对高校法学语言教育冲击、我国法律语言教育体系尚未建立以及高校对法律语言教育的重视程度不足共同作用的结果。因此,需要从鼓励法律“语言教育”相关科研,注重语言知识与实践活动相结合,丰富法律语言教育方法,优化师资队伍,在国家司法考试中增加司法文书写作等具体措施着手,以完善我国法学本科“语言教育”体系。     

网络环境下法学本科教学面临的挑战及改革策略简

当前我国大学本科教学面临着国内外优质网络教学资源冲击、毕业生工作环境和内容网络化、学生日常生活环境和内容网络化等挑战。对法学本科教学而言,网络环境还推高了法律人的能力要求、改变了教学结构及教学中的师生关系。同时网络环境也给本科教学改革提供了互联网思维和知识获取、沟通交流、课程分享、教师协作、教学评价等网络条件。面对挑战和机遇,法学本科教学应当适应网络环境需要,在改革的理念和政策上坚持“无为”策略,在教学管理上坚持“扁平”策略,在具体教学活动中坚持“共享”策略。     

我国目前高校本科教学评估指标的不足及其改进设想

目前我国本科教学评估引发了一系列争论,争论的根源在于各项指标设计的不合理.我国高校本科教学评估指标主要包括七个一级指标和19个二级指标,同时还有一个"特色"指标.以指标设计的SMART原则来考量,这些指标的S性、M性、R性和T性均显欠缺.我们可以通过增强指标的明确具体性,使得指标具有可测量性,使指标体现结果导向,为指标设置时限的办法来解决这些问题.     

高校毕业生就业区域流向探析——以合肥工业大学为例

本文以合肥工业大学为例,通过对该校近三届毕业生就业的地域流向进行调查,分析了理工科高校毕业生地域流向的三个特点及成因,并就如何做好毕业生就业工作提出有关对策.     

民办高校公司战略与风险管理课程教学研究——以黄河交通学院为例

应用型人才属于技能型人才,要求学生能够真正把在课堂中、书本上、实践中所获得的各类知识和技能应用到实际生产与生活中。文章结合黄河交通学院应用型人才培养方案,对该学校的公司战略与风险管理课程教学进行分析。公司战略与风险管理课程作为财务管理专业的一门专业必修课,是一门需要较强理解能力和实践操作能力的课程,也是注册会计师考试需要学习的课程。文章主要论述黄河交通学院在公司战略与风险管理课程实际教学过程中存在的不足之处,如教材选用、教学环节设计等方面,并提出相关对策建议,以期提高该课程的教学效果。     

应用型本科院校宏观经济学教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为教学目标,其教学模式与研究型高校的教学模式不同。文章分析应用型本科院校在宏观经济学课程教学中存在的问题,结合目前应用型本科院校的实际情况和人才培养目标,从增加实践性教学活动、推动教师业务转型、创新教学方式、合理分配理论与实践课时、帮助学生建立学习目标5个方面给出建议,旨在推动应用型本科院校宏观经济学教学改革。