英语写作与语体意识

如何解决英语学习者在学习写作中出现的语体问题 ,使学习写作的行为趋于得体、规范 ,这是外语教育工作者所关心的问题。本文通过作者在写作教学中所作的观察和分析 ,探讨了语体与写作的关系以及一些相关问题     

浅谈大学英语写作教学

英语写作是英语教学中的一个重要环节 ,也是衡量学生语言水平的重要考核标准。分析学生写作中常出现的问题 ,提出相应的改进措施 ,能有效地提高学生的写作水平。     

如何引导学生写好习作

目前．小学生作文总体水准还不高，写作时为文生情．为文编事的现象相当普遍，写出的文章或虚假或空洞或雷同或陈旧或平庸，令人读之昧同嚼蜡，兴味索然。如何指导学生走出习作窘境，写出生动具体、形象鲜活的佳作呢？     

文章写作与作者修养的关系

怎样提高学生的修养。直接关系着学生作文的优劣，也直接关系着下一代的成长。结合本人的语文教学重点谈谈二者之间的关系。     

清泉作文学校

吉林省伊通满族自治县清泉作文学校创办于1999年冬,是作文培训专业机构。教学因材施教,培养兴趣,传授技巧,注重写作基本功的训练,注重阅读与写作相结合     

商务英语信函的写作原则

商务英语信函是进出口业务进展情况的专业性书面记录，是国际贸易双方进行书．面商务信息沟通的重要手段，其撰写的成功与否对企业的业务有着极其重要的影响，其写作原则是：用语礼貌规范、表达清楚准确、行文简洁完整。     

人类学文学写作的再思考

作为一种文学批评话语和方法的文学人类学研究近年来颇受学术界青睐，学术成果如雨后春笋般不断涌现，为国内学术的复兴起到了推波助澜的作用。作为文学人类学的另一种类别和形式的“人类学文学”则没有引起学界足够的重视。这种写作能体现学科的综合和打通优势，值得提倡和期待。     

二语写作中的反馈研究述评

反馈一直被认为是二语写作教学的一个重要组成部分,在鼓励和巩固语言学习中起着关键的作用,其重要性已得到二语研究者的广泛认同。近20年来,写作教学和研究的发展已改变了常规的反馈方法——教师书面反馈,形成了教师书面反馈与同伴反馈、口头讨论的写作会议和计算机反馈共存并用的局面。近期二语写作中关于反馈的研究表明,教师书面反馈、口头反馈、同伴反馈和计算机反馈等在二语写作教学中发挥着各自的作用。另外,未来反馈的研究应更多与语境因素和提高学生写作水平结合进行。