有效课堂教学五步法文言文教学破冰之旅

成功需要正确的引导,成功更需要正确的方法.笔者认为:文言文教学的成功,来源于有效课堂教学五步.前提是:音像结合,营造气氛,有效调动学生情绪;过程是:互助互读,互评互正,流畅朗读文言文本;结合注解,自主读译,初步疏通文言翻译.关键是:提问答疑,突破难点,深入弄懂文本文意.最后反复朗读,增强记忆,高效巩固课堂所得     

专利权限制理论研究现状

基于专利权与其他类型知识产权的共性,在宏观层面的知识产权权利限制研究主要有法哲学和法经济学两条路径;而依据专利权自身特征和品性;在微观层面对专利权限制的研究更关注于自然理论和激励理论所面临的解释困境。在扼要评述了现有专利权限一制理论研究的的基础上,本文还审视了学界在该领域的研究缺陷。     

少数民族权利的刑法保护

1997年修改后的新刑法实施至今,已十载有余。它是在全面总结1979年刑法关于对少数民族权益进行特别保护的经验的基础上,进一步完善了用刑法保护少数民族权益的规定。这些规定,对于提高广大人民群众自觉尊重和保护少数民族权利、维护民族平等和团结的法律意识以及构建和谐社会都具有十分重要的价值。     

论统一合同法中债权人代位权制度的适用——法解释学的视野

我国固有法上,并无现代意义上的债权人代位权制度。此种状态一直维持到1999年3月13日《中华人民共和国合同法》（下称合同法）的颁布。在此之前,只在最高人民法院的个别司法解释中见到类似债权人代位权的内容,但那充其量也只能称之为我国债权人代位权制度的雏形。新合同法第73条（下称第73条）规定：“因债务人怠于行使到期债权,对债权人造成损害的,债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人的债权,但该债权专属于债务人自身的除外。”“代位权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使代位权的必要费用,由债务人负担。…     

中国宪法非讼化原因探析

中国宪法呈现为非讼化特征是有其历史必然性的。其主要原因在于 :前苏联宪法模式及其苏维埃宪法意识的影响 ,宪法章程化、宪法纲领化和宪法问题政治化等中国现代宪法观念的作用 ,以及中国社会民主意识和公民宪法权利意识的限制     

“法学”释义

什么是法学,这是法学教学和研究中的基础性问题。目前法学教科书中流行看法是,法学是研究法律现象的科学。这一解释存在诸多毛病,因此必须重新思考这一问题。从研究对象或研究范围来说,法学是人学;从思维方式来说,法学是权利义务之学;从学术使命来说,法学是求真求善求美之学。这三种解释从三个方面揭示了法学的三重规定性,不仅具有认识论意义,也具有方法论意义。     

数字化的“泡沫”:网络社会张力及其表现形式

网络社会张力是内含在网络空间或网络社会中的一种社会性冲动力量 ,它既可能为网络社会的秩序建构带来广阔的重组机遇和空间 ,也可能为之造成巨大的破坏和混乱 ,因此 ,描述和分析网络社会张力的表现形式及其特征 ,就构成了网络社会学研究中的一个重要项目。     

专利申请权初论

专利申请权是权利人就某项尚未获得专利的发明创造所享有的一系列权利的总称,由四项子权利组成。它与作为行政相对人程序权的申请权、发明人人格权、专利权和商业秘密权有着显著区别。专利申请权的诞生晚于专利权。专利申请权制度具有重要意义。     

关于知情权的思考

知情权是否应是公民的一项基本的宪法性权利?如果不是,那么知情权的权利属性到底为何?笔者在否定知情权为宪法性权利这一属性的基础上试着提出了自己的建议和看法。     

试论我国宪法诉讼制度的构建

为了使公民的宪法权利得到切实的保障,笔者以齐玉苓案为出发点,分析在我国确立宪法诉讼制度的必要性和可行性,并结合我国的具体情况,提出构建有中国特色宪法诉讼制度的具体构想。