含氟硅烷抗粘材料的合成及其抗粘性能

以1-辛烯、含氟烯烃和三氯硅烷为原料,以氯铂酸为催化剂合成了辛基三氯硅烷(OTS),全氟己基三氯硅烷(FHTS),全氟辛基三氯硅烷(FOTS)3种抗粘材料。采用溶液沉积方法将合成材料沉积在载玻片上,考察其抗粘性能及热稳定性,结果表明FHTS与FOTS的抗粘效果及热稳定性优于OTS。     

电子科学技术研究院科研情况介绍

电子科学技术研究院现已拥有具备国际先进水平的低温共烧陶瓷(LTCC)技术生产线、微波毫米波组件生产线和整机装配线,产品涉及领域包括LTCC材料与器件技术、铁氧体材料与器件技术、微波毫米波电路与器件、微波毫米波单片集成电路、数字/数模混合集成电路设计、片上系统(SOC)设计、航电系统与技术、机载电子信息系统、     

浅谈文科学生如何做好历史材料解析题

考查学生阅读和分析材料的能力是历史学科高考能力要求之一.如何培养和提高学生对材料解析题的解析能力,是历史老师的一项艰巨的任务.我在多年的历史教学中积累了一些经验,可指导学生从以下几个步骤入手.     

论现代材料艺术与色彩的关系

为了研究材料艺术与色彩的关系,通过材料本身固有色的色相、纯度和明度基础训练,反映材料艺术设计有色彩规律及色彩层次,色彩的运用与材料不是孤立存在的,而是相互联系,相互制约的.     

你真的绿色消费了吗?

在所有商家都在争先恐后地推出绿色商品时,究竟什么样的商品才能算是真正的绿色商品呢?很多大把花钱买的绿色商品,很可能是被业内人士俗称为漂绿的伪绿色商品(greenwashing)。     

劳动保障行政部门无权直接确认劳动关系

案情简介■2006年12月31日下午,王某在为某水产品加工厂加工海带时不慎被压菜机压伤。2007年1月29日,王某向当地劳动保障行政部门申请工伤认定。但未提交劳动关系证明材料(有某水产品加工厂法定代表人韦某在医院手     

重在引导——从学生厌学到乐学会学

一、引导学生乐学 了解学生产生厌学的诸多原因后,我主要采取了下面一些措施: 1、数学价值教育 (1)搜集有感染力、震撼力的资料,历史和新鲜的人物和事件等,以此震撼学生的心灵.(2)参观和采访.带学生观察新修的教学楼和学校五十年代修的木楼;带学生到街上去参观和采访大型的商场.从直观、客观、立体的呈现"数学的价值".(3)推荐书目.如<数学的故事>、一方面又要不断创新,使提问艺术日趋完美.     

《<汉语大词典>商补》平议

王镁先生是资深的语言学家,远在20世纪80年代,便以<诗词曲语辞例释>一书享誉学林. 此后,王先生著述日丰,每一新作问世,无不洛阳纸贵.之所以如此,是因为王先生的著作的价值不仅仅是厚重的学术含金量,更可贵的是,王先生每一本著作或每一篇文章,无论是雕龙还是雕虫,在方法论上,在材料的驾驭方面都给同行特别是后进学子以精准的导航和难得的启迪.而尤为一般语言学著作难以达到的,是行文的平实晓畅.     

稀土-3-己烯二酸-1,10-邻菲咯啉三元配合物的合成,表征和荧光性能研究

以稀土氯化物、3-己烯二酸与1,10-邻菲咯啉为原料,在乙醇溶液中合成了稀土(Sm3 、Eu3 、Tb3 、Dy3 )的三元配合物,通过元素分析,EDTA配位滴定分析、红外光谱测定,确定了其组成为RE2L3Phen·4H2O (RE=Eu3 、Tb3 、Sm3 、Dy3 ,H2L = 3-己烯二酸, Phen = 1,10-邻菲咯啉).通过荧光光谱, 测定了配合物的发光性能.荧光光谱测定结果表明,只有稀土Eu3 ,Tb3 的三元配合物能发出强的特征荧光,表明这两个配合物中的配体能级与Eu3 ,Tb3 离子很好匹配,能有效地将吸收的能量传递给稀土离子,并敏化稀土离子发光.