《西方人类学名著提要》导论

本文作为《西方人类学名著提要》的导论 ,简要介绍了 15 0年来西方人类学的演变历史及各个发展阶段的理论特征 ,阐明了该著作的选编原则     

材料科学与工程学术学位硕士研究生培养方案与实践 ——以三峡大学材料与化工学院为例

积极发展学术学位硕士研究生教育,培养满足社会进步需求的高水平研究型专门人才,是我们国家目前研究生教育改革与发展的实质性内容.该文结合三峡大学材料与化工学院现有教学、科研特色,从培养目标、学习年限、课程体系、实践环节等内容探讨了材料科学与工程学术学位硕士研究生的培养模式,并初步建立了一套适应材料科学与工程学术学位硕士教学的培养方案.     

基于“互联网+”的高校工程导论课程思政模式研究

高校作为我国培养专业人才的重要基地,其课程思政工作建设质量是培养德才兼备高素质人才的重要支撑。在构建工程导论课程思政模式过程中,课程组以“立德树人”为引导,针对课程特点,深入挖掘课程的思政元素,并结合现代信息技术构建专业教育与思政教育有机融合的课程模式,在提高学生专业素养的同时,促进学生思想道德素养的进一步提升。     

工科院校材料学科办学特色分析与思考

文章选择了国内外一些具有代表性的设有材料学科的高校,介绍了这些学校材料学科的建设简况及特色。通过对比分析,文章结合社会及科学技术的发展及对材料人才的需求,阐述了对我国工科院校材料学科教育改革的看法并提出一些建议。     

金属材料工程专业双语教学的研究与实践

回顾了合肥工业大学金属材料工程专业双语教学的历史,探讨了在现有教学条件下,通过引进国外优秀原版教材,进行“材料科学导论”专业课的多媒体双语教学实践。结果表明,合理组织教学资源,选用国外原版教材,发挥多媒体技术的积极作用,开展“材料科学导论”课程双语教学是可行的,而且可以获得良好的教学效果。     

高校大学生开学首堂课教学的实践策略——以“工程学导论”课程为例

高校教师的首要任务是立德树人，而课堂教学是教师教书育人的主阵地。良好的开端是成功的一半，上好开学首堂课意义重大。围绕“如何才能激发开学首堂课的积极效应”这一核心问题展开讨论。首先，强调开学首堂课对高校师生的重要意义；随后，就开学首堂课的现状指出其意义被忽视、内容形式化，师生缺乏互动等不足之处；然后，结合“工程学导论”教学案例提出了开学首堂课的五点改进策略。