培养专业护理人才 规范护理职业标准

民政部与国际助残合作开展的"孤残儿童护理员教材试教培训班"于2008年1月7～17日在中国残疾儿童康复培训中心举行.民政部社会福利和社会事务司甘薇薇处长、北京市社会福利管理处张鲁芝处长、中国残疾儿童康复培训中心主任王雪琪、国际助残副代表李江华参加了开班仪式.     

浅析初中语文合作学习

领会《新课程标准》中倡导的合作学习精神,针对初中语文合作学习课堂普遍存在的一些急需纠正的问题,剖析了合作学习实施过程中的不足及其成因,提出了一套切实可行的合作学习教学思想和具体方法,希望能促进合作学习的有效实施。     

优化中国企业对欧盟市场的出口进入方式

中国对欧盟的巨额贸易顺差令欧盟感到不满，欧盟对华反倾销措施、种类繁杂的技术性贸易壁垒是中国企业面临的主要问题，另外，被较多采用的间接出口方式不利于中国企业对欧盟出口的可持续发展。要想优化对欧盟市场的出口进入方式，中国企业要深入了解欧盟市场对内自由、对外统一的实质，熟悉欧盟共同商业政策，提供符合欧盟标准的商品，积极应对、合理规避欧盟反倾销措施，采用间接出口与直接出口相结合并且更多采用直接出口的方法。     

漫谈阅读话题的建构策略

《语文课程标准》指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"而现在很多老师的状态是把大问题给学生,让学生自由地说,老师跟着学生跑,把握不住重点。结果一节课下来,老师让学生牵得很忙乱,文章讲得支离破碎,老师抱怨把握不住学生的思维。另一种状态是课堂很热闹,学生小手如林,对答如流,但是并没有激发起孩子多大的阅读期待,孩子的语言与思维没有发展。还有一种状态是老师选择的阅读话题跟学生已有的知识与理解水平有一定差距,学生不知所措。因此在阅读教学中,如果能找到巧妙的"切入点",精心设置阅读话题,就可以起到"牵一发而动全身"的效果,获得阅读教学的最佳突破。     

中国贫困标准与国际贫困标准的比较

在过去的几十年里,中国在反贫困方面取得的成就得到了世界公认,但对于中国当前的贫困程度,国际、国内都有许多不同的看法。最常用的两个估计数是:世界银行估计中国生活在1美元1天标准之下的贫困人口有1亿多,国家统计局测算的年人均纯收入在683元之下的农村贫困人口为2365万。对贫困规模的估计为什么有这么大的差距?这些贫困标准采用了什么测定方法、代表了什么样的贫困水平、是否符合现阶段中国贫困与反贫困实际,是否需要调整?本文对这些问题进行了研究比较。     

国家税务总局关于个人所得税工资薪金所得减除费用标准政策衔接问题的通知

国税发[2008]20号各省、自治区、直辖市和计划单列市地方税务局,西藏、宁夏、青海省(自治区)国家税务局:根据《中华人民共和国主席令》(第八十五号)公布的《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》(2007年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过),自2008年3月1日起,个人所得     

高校体育教育对推动健康教育发展的探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。自2003年，在全国所有高校实施教育部和国家体育总局颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）和《学生体质健康标准》，这是我国高校体育教学领域的一个重大转折，是高校体育教学改革的一项重要内容。学校体育也由单纯的体育课转变成体育与健康相结合的课程，不再是简单的运动技术和锻炼身体，更重要的是对学生进行终身体育与健康的教育，培养学生“健康第一”的意识和行为。     

地市创新率

北京人才服务机构首次评级北京市按照市质量技术监督局发布的《人才服务机构等级划分与评定》和《人才服务规范》两部地方标准,开始对人才服务机构进行等级评定,标志着我国首部人才服务地方标准正式实施。     

翻译中的直译与意译

关于翻译的方法历来为各种学派争论的焦点,可谓百家争鸣,众说纷纭,莫衷一是。透过众多译法主张,不难找出他们所恪守的一条准则,即翻译的标准。翻译的标准是检验一切翻译理论合理与否的唯一准绳。本文从直译和意译的基本定义出发,依据翻译的标准,针对其各自的优点与不足分别加以阐述,究其内在的相互关系并进一步讨论翻译活动中各自所遵守的基本规则。     

构建和谐社会是马克思主义理论的重大创新

构建社会主义和谐社会是对马克思主义的理论创新,是解决我国社会主义建设中诸多矛盾的新探索,是马克思主义中国化的最新成果,它丰富和发展了社会主义建设理论.推进马克思主义理论创新是构建社会主义和谐社会的客观需要.在构建社会主义和谐社会中推进马克思主义理论创新必须坚持三个原则,即实事求是的原则,实践是检验真理的惟一标准的原则和尊重群众首创精神的原则.