校内生产性实训教学精细化管理研究与实践

高职实训教学的发展趋势是校内生产性实训。目的是将企业产品、企业管理理念融入到实践教学过程之中，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性实践教学活动．实现培养学生实践技能、提高学生综合素养为目的的高层次实践。本文在阐述校内生产性实训特点和内涵的基础上．对生产组织与教学精细化管理--的两个关键环节在校内生产性实训中进行了探讨．以期为高职院校校内生产性实训提供有益借鉴。     

区域共享型实训基地建设规划的研究——以呼和浩特市高职园区为例

区域共享型实训基地主要指某一经济区域内的实训基地,它是建立在区域经济基础上,并服务于当地经济.具体指高等院校在政府的引导下,以企业行业为依托,充分利用社会资源,通过学校与学校之间,学校与企业行业之间互补与合作,建立集教学、生产、培训、职业技能鉴定和社会服务等为一体的开放式、合作型的实训基地,实现资源共享.呼和浩特市高职园区是六所高职院校集中的区域,实施共享型实训基地建设具有重要实践指导意义.     

十六岁的暗恋

猪都不会说谎莫展晨,在我连绵的记忆里,不知从什么时候开始,只剩下最初的那一幕了。你刷卡结账的动作有点漫不经心,又有着咬牙切齿的味道。好伦哥的自助餐,我混迹在一群人当中,不敢抬头看你的眼。把时间往前拨几分钟,你和一群男生输掉了赌局,我这个站在教室门口不知所措的过路人也被众人簇拥着来到这里蹭了顿自助餐。我到现在都不知道你到底赌了些什么,并且如此地愿赌服输。那天好伦哥冷清的大厅里放着多年前的校园民谣,让我恍然觉得有那么多的伤感涌上心头。我特     

学校图书管理人员服务意识之我见

农业职业技术学校是培养实用型、技能型人才高等职业技术教育学校。师资队伍、实训基地、图书馆是其办学的三大重要支柱。随着市场经济的发展,如何提升图书馆服务价值,增强服务意识其面临的重要课题。     

理性看待转换专业

作为大学教师,每年接触众多新生,笔者发现“不喜欢所学专业”“选错专业”的现象在学生中较为普遍,这也导致不少同学瞄准校内转专业、毕业升学换专业的机会,希望借此学习新专业。这么做无可厚非,不过根据以往带教学生的经验,笔者想提醒有如此想法的同学:在转换专业这件事上,还需理性、谨慎。     

校企联姻促发展 工学结合共三赢

<正>今年以来,江西现代技师学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",不断创新办学理念,面向市场,面向园区企业,大力开展校企合作和多种合作形式培养人才,走工学结合之路,为国家建设各条战线培养了两万多名应用型高技能人才。本文结合学院的实践经验,谈谈如何更好地做到工学结合。     

大学生校园内高调订婚

在校大学生的订婚仪式如此轰轰烈烈——6辆东风风神的婚车,手捧鲜花的＂新郎＂从学生宿舍楼上抱下了身穿白纱的＂新娘＂。6月10日上午,华中科技大学校园内,该校研一学生与其大三女友的订婚仪式,在校内引起轰动。     

网络系统管理专业实习实训基地建设的探索

三亚航空旅游职业学院于2009年开设了网络系统管理专业,而该专业相关课程实践性和操作性都相当强,必须建立起实习实训基地才能够满足日常教学及实践的需要。从专业的现状出发,阐述了实习实训基地建设的基本情况,明确了其建设目标与以后的建设思路。     

公共实训基地体系建设初探

一、公共实训基地建设的现状 随着经济全球化的不断推进,经过新世纪10年来的发展,在全国建成了以城市为中心的公共实训基地30多个,以院校为基础的开放型职业教育公共实训基地1000多个。公共实训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式,     

对提升职业院校实训基地效能的思考

本文以常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪实训基地为例,从职业院校实训基地效能出发,分析影响实训基地效能的要素,提出提升职业院校实训基地效能的途径。