小阵地、大舞台——校园书店建设探究

随着电子商务、数字化出版的不断发展,新华书店传统的卖场经营模式已然面临严峻的挑战。在不断探索图书发行新渠道的道路上,校园书店的建设已成为各大新华发行集团开拓市场的重要手段。本文尝试从校园书店的发展趋势、功能定位、运营模式等几个方面进行探讨,以期寻找出图书发行事业的新蓝海。     

从“小悦悦事件”看冷漠心理与“陌生人社会”管理

2011年10月13日下午,两岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾轧,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然走过。一周后,小悦悦经抢救无效死亡。"小悦悦事件"经过媒体报道以后,迅速产生了广泛的社会反响,全国乃至国际上都密切关注     

地方红色教育资源校园传承视阈下的高职院校德育创新模式研究

红色文化融合了中华民族的传统美德和伟大的革命精神,蕴涵着经过血与火洗礼过的优质德育教育资源,具有时代价值.肩负培养高素质劳动者和技术技能人才重任的高职院校要深入挖掘地方红色资源,将其精神融入到德育教育课程建设当中,结合高职学生特有的文化认同心理机制、学习特点等,不断创新德育教育模式.充分利用学生广为接受的移动互联网进行信息化教学、到地方红色旅游景点内开展实践性教学、结合地方红色文化建设校园环境以引导学生自主性学习、指导学生创建红色社团推动合作型学习,最终提高高职学生创新能力和实践能力,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而到达德育教育的目的.     

校园集体舞蹈对大学生心理健康的积极与消极影响研究

本文是就校园集体舞对大学生的心理健康积极和影响消极进行分析和研究。通过观察和分析现在大学里正在推行的校园集体舞对大学生心理健康的具体影响，客观的分析了校园集体舞的意义所在，并且针对其消极影响，各高校在这方面应多加注意，尽可能地减少其消极影响。     

浅谈高职院校内部治理结构改革与治理能力提升路径研究

随着社会的发展,对于教育的要求越来越高。而高等职业教育,作为教育的重要组成部分,教育成果的高低更加重要。但是,由于在当前的高职院校中,学校内部治理结构"顶层制度设计"相对滞后,对于高职院校内部的治理能力造成了极大的限制,同时由于管理层的"泛行政化"倾向严重,使得大学教学的教学精神和基本使命受到了消解;同时,受到泛行政化花的影响,管理层的内部权力过于集中,导致内部民主程度不够,缺乏相应的监督与权力制衡,这样的管理环境过于封闭,容易使整个学校的管理和运作陷入缺乏职责界限的治理泥潭。所以,为了解决这些问题,高职院校必须要进行内部治理结构的改革,这样才能使得整个管理结构可以更加平衡更加高效的运转,从而取得最好的管理效果。     

这些打人的中国女孩怎么了?

新闻事件:2015年3月,在美国读高中的10多名中国留学生,将两名女同学麦嘉怡和刘怡然非法绑架、关押、殴打。2016年2月17日,3名中国留学生翟芸瑶(女)、杨玉涵(女)和章鑫磊(男)分别被判13年、10年、6年刑期,刑满后将被驱逐出境。此案震惊了中美两国。震惊:校园暴力发生在美国之后这起校园暴力发生在美国洛杉矶罗兰岗,涉案人均为该地一所私立学校牛津中学的中国留学生。虽然案发已有一年之久,但案件始末仍令人震惊不已。     

领导者的新媒介使用

随着经济的迅速发展和媒介技术的升级,中国已逐步进入新媒介时代,作为社会构成因素的大众传播,时时刻刻都在影响着社会公众的日常生活。特别是在处于社会转型期的当今中国,社会矛盾凸显,突发事件不断,     

浅析校园安全事故频发的原因及对策

学校安全工作关系到千万个家庭幸福,关系到整个社会的和谐稳定。因此我们时时都在讲安全,事事都在讲安全。然而校园安全事故却频频发生。其原因是多方面的,有主观的因素,也有客观的因素。但要真正减少校园事故的发生,首先要提高思想意识,其次是加强工作措施的落实,三是要加大政府的投入、监督和查处的力度。     

拓展社团文化 推进和谐校园发展

社团文化是校园文化的重要组成部分，并与和谐校园的建构相得益彰。当前．我国社会经济的飞速发展不可避免地给高校校园文化造成一些负面的影响。注重加强高校社团文化建设，是促进文化院校发展，构建和谐校园的有效途径。南昌师范高等专科学校社团数量众多、类型丰富，其社团文化建设在构建文化院校、加强对大学生思想政治教育、构建和谐校园等方面起着不可低估的作用。     

民族文化进校园实践路径及系统性分析——基于对湖北省“十佳示范学校”的研究

民族文化进校园工作是促进民族文化传承创新,加强民族文化教育,推进民族团结进步创建的重要内容。随着民族文化进校园工作的不断深入,相关研究逐渐增多,但缺乏对典型案例的系统性分析。湖北省经过严格审查、考评,推选出了民族文化进校园"十佳示范学校",本文经过对这十佳示范学校的调研,发现他们的成功有极强的共性,集中体现在思想认知、发展条件、经济投入、行政执行、工作路径、核心目标六大方面。民族文化进校园工作是系统的,十佳示范学校六大方面的作为,体现了系统性,通过结构和功能的形式具体呈现,六大方面对应的结构和功能分别是认知结构,发挥"稳固思想"功能;条件结构,发挥"提供基础"功能;经济结构,发挥"增强动力"功能;政治结构,发挥"提高效率"功能;实践结构,发挥"完成任务"功能;价值结构,发挥"坚定方向"功能。通过对十佳示范学校民族文化进校园工作实践总结及系统性分析,可以为民族文化进校园工作提供参考,也能为构建民族文化进校园工作评价指标体系提供思路和框架。