试论地方高校校风的科学构建

地方高校一般是升格本科院校时间不长,教育资源相对短缺,生源质量相对较低,由于高校管理人员、教师和学生等方面存在一些问题,导致地方高校的校风相对于重点高校来说要差一些。因此,地方高校要积极探索优良校风建设的方法,要培育大学精神、深化教育教学改革,引领地方文化,开展校园文化创建活动,建立优良校风的长效机制,努力创建一个尊师重教、文明整洁、环境优美、氛围高尚、秩序井然、团结向上、充满生机活力的学校,优良的校风有利于创建和谐校园、文明校园、平安校园、绿色校园和青春校园。     

论新建地方本科院校的校风建设

新建地方本科院校可以从三个方面入手构建有特色的校风:即立足办学定位,夯实校风建设的根基,扎实推进校风的特色品牌建设;着力注重校风的内涵建设,弘扬大学精神,内化大学教育本质;抓牢校风建设的特色点,注重传统的传承与发展,提高校风建设契合度。     

高校学生违纪原因的分析及预防的措施

随着高校管理体制改革的进行,高校后勤社会化的实施,学生管理体制、方法和手段出现了弱化和改革滞后的现象,学生违纪事件呈上升趋势。如柯减少违纪现象的出现,杜绝违法案件的发生?本文从分析学生违纪的主客观原因入手,提出了高校肩负着培养“四有”合格人才的重任,要加强学生管理的针对性,严格管理,加强校风建设,提高学生自身素质的预防对策。     

论大学校风建设

作者认为我国高等教育进入新的变革时期 ,加强校风建设显得尤为重要。文章揭示了高等院校校风的内涵、功能和特性 ,阐述了校风建设的基础、核心、关键和条件     

高等院校校风建设的理论与实践

本文论述了校风的本质、特点、以及当前校风建设所面临的问题，并有针对性地提出了校风建设的途径。     

高等农业院校大学生学风建设调查与思考

采用问卷调查方式,对沈阳农业大学食品学院大学生的学风状况进行调查分析发现,当前农业院校大学生学风状况良好,呈积极、健康发展态势,学风建设已取得良好进展,好的学风正在形成。对此,高等学校应该有充分信心,学风建设仍需全体师生做出更大的努力,通过抓好入学教育、强化日常教育和做细就业教育方式,以达到抓教育促学风;通过建立健全学风管理制度,坚持严格管理和人文关怀相结合,以达到抓管理促学风;确立以学生为本的教育理念,使学生的权利得到尊重和保证,切实增强为学生服务意识,不断提高服务水平与服务质量,做实服务工作,学生工作要强调出实招、办实事和出实效,以达到抓服务促学风。     

论高校的软性管理

软性管理是高校管理的新理念 ,把其明确为一种管理模式来研究推广 ,将极大促进高校管理现代化。本文针对高校实际情况 ,就软性管理中的主要内容进行了阐述和探讨     

多策并举开创高中教育工作新局面

滑县师范学校始建于1912年,占地150亩,校内高楼挺拔林立,环境优美宜人,是一所花园式学校.现有43个教学班,在校生2000余人,教职工165人(其中高级讲师28人,讲师43人).     

以“五爱教育”为载体的实践育人培养体系构建研究

实践有利于促进德育认知与德育践行的有机统一,实现理论育人与现实育人的良性互动,推动高校育人理论的创新与发展。传统实践育人侧重的是学生专业能力以及社交能力的培养,对学生情感认知的培养比较薄弱,与校园主流文化脱节。构建以“五爱”教育为载体的实践育人体系,旨在将“五爱”教育融入到实践活动中去,一方面丰富了实践育人的内容,为提高大学生的思想政治水平提供了更为具体的理论依据和教学方法,另一方面有助于形成优良的“五爱”校风。将“五爱”与实践相结合,凸显实践活动在大学生思想政治教育中的重要作用。     

高职院校学风建设对策研究 ——以北京经济管理职业学院为例

如何建设优良的学风是当前各大高职院校面临的共同课题之一.学风建设是一个系统工程,需要全员重视,各部门通力合作,关注各个环节.本文以北京经济管理职业学院为例,就高职院校学风建设进行研究探讨,提出鉴于高职学生的特殊性,在学风建设中要遵循思想性和职业性两大原则.在此基础上,再根据院校特色和高职学生特点,针对课外学习活动、校园环境创设、教师教学质量、学院制度管理等方面采取具体措施,建设优良学风.