首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1422篇
  免费   20篇
  国内免费   6篇
管理学   254篇
劳动科学   27篇
民族学   33篇
人才学   41篇
人口学   4篇
丛书文集   332篇
理论方法论   63篇
综合类   593篇
社会学   60篇
统计学   41篇
  2024年   4篇
  2023年   16篇
  2022年   23篇
  2021年   17篇
  2020年   21篇
  2019年   17篇
  2018年   7篇
  2017年   8篇
  2016年   13篇
  2015年   35篇
  2014年   78篇
  2013年   73篇
  2012年   88篇
  2011年   76篇
  2010年   97篇
  2009年   107篇
  2008年   116篇
  2007年   81篇
  2006年   77篇
  2005年   103篇
  2004年   65篇
  2003年   43篇
  2002年   78篇
  2001年   80篇
  2000年   48篇
  1999年   26篇
  1998年   7篇
  1997年   11篇
  1996年   10篇
  1995年   9篇
  1994年   4篇
  1993年   5篇
  1992年   1篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有1448条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
先进性建设是企业党建工作的根本.要增强党的先进性必须仅仅围绕发展经济这个中心任务来进行;必须实现好,维护好,发展好广大职工群众的根本利益;必须不断增强企业党组织的执政能力建设;必须在继承和创新中构建保持党的先进性的长效机制.  相似文献   
82.
来稿须知     
《延边大学学报》2007,40(1):F0003-F0003
《延边大学学报》(社会科学版,双月刊)是延边大学主办的综合性学术理论刊物,国内外公开发行。本刊坚持社会主义办刊方向与“双百”方针,坚持社会效益第一的原则,努力传播社会主义先进文化,努力形成自己的品牌与特色,连续、集中、全面地反映高校教学科研成果,开展国内外学术交流,促进学科建设和学术人才的成长。欢迎校内外专家学者赐稿。根  相似文献   
83.
吴长华 《金陵瞭望》2007,(24):52-52
党的十七大报告指出:“科学发展观.第一要义是发展,核心是以人为本.基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”高校的根本任务是教育人、培养人、发展人,肩负着为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会提供有力的人才支持的历史使命。高校只有全面把握科学发展观的深刻内涵和精神实质,坚持用科学发展观提升人才培养理念,才能培养出更多符合经济社会发展需要的人才。  相似文献   
84.
近年来,秦淮区各级党组织和广大党员以科学发展观为指导,以“发展秦淮、富裕秦淮、人文秦淮”为方向,以实现秦淮又好又快发展为己任,紧贴中心,服务大局,抢抓机遇,创新实践,在完成经济和社会事业各项工作任务中发挥了突出作用,在巩固和加强党的先进性建设中做出了积极贡献,  相似文献   
85.
以湖北秭归一个移民村落观村为个案.历史上观村是重要的交通要道,是一个工商业聚集区,即一个基层的集市,但由于政治权力逐渐渗透的乡村社会,致使村落的经济生活发生了根本转变.该文以历次政治运动为分界点,分几个阶段描述观村50多年来村落经济变迁的过程,并结合时代背景,总结村落变迁的特点,并探讨观村的经济变迁的主导因素.  相似文献   
86.
本文对新世纪、新阶段如何进一步有效地推进我国经济增长方式由粗放型向集约型转变作了分析和探讨。首先回顾了我国经济增长方式的演变,然后分析了我国经济增长方式转变的困难之处及其原因,最后有针对性地提出了加快促进经济增长方式的对策建议。  相似文献   
87.
当代中国以人为本思想的现实价值,首先在于它实现了唯物史观在当代中国社会发展理念认识实践上的战略性提升,同时在于它完成了科学发展观在我国社会建设价值取向上的辩证性认定,还在于它为推进经济社会发展的工作实践提供了科学指导和根本原则。剖析当代以人为本思想的现实价值,具有非常重要的理论和实践意义。  相似文献   
88.
传统的高校后勤系统运营模式,是在旧的体制下形成的,存在较大的缺陷.现在推行的高校后勤社会化改革是中国市场经济体系下的必然产物.在中国市场经济秩序尚不完备的情况下推进高校后勤社会化改革应贯彻积极稳妥的方针.  相似文献   
89.
新时期思想政治教育的目标模式   总被引:2,自引:0,他引:2  
党的思想政治教育的根本目的是为无产阶级解放事业服务 ,它在不同时期表现为不同的培养目标 ,而对培养目标的规定又展开为具体的目标模式。在革命战争年代 ,思想政治教育的目标是培养革命者 ,其具体模式以毛泽东为陕北公学的题词为代表 ;建国后 ,思想政治教育的目标是培养无产阶级革命事业的接班人和社会主义事业建设者 ,其具体模式以毛泽东关于“两有”的表述为代表 ;在新时期 ,思想政治教育的目标是培养社会主义事业建设者和接班人 ,目标模式是邓小平提出的“四有”新人。这一目标模式的成熟形态具有全面性、重点性、层次性和总体性特点。江泽民在新形势下丰富发展了这一目标模式  相似文献   
90.
在中国共产党成立之前,从"五四"运动到一九二O年夏天是毛泽东同志思想飞跃发展的关键时期。在这个时期,他完成了思想的根本转变,从一个具有初步共产主义思想的知识分子发展为坚定的马克思主义者。作者从客观影响和主观努力两个视角分析了毛泽东同志在建党前完成思想根本转变的双重原因。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号