培训 教育 发展——三种教师培养名称的内涵

有关教师培养的三种常见名称“培养”、“教育”、“发展”有其不同的涵义。章根据上述三种名称的内在涵义,探讨了行为主义、人主义和构建主义对教师培养范式的影响,揭示了由艺徒型到社会构建型的教师专业发展轨迹,并在此基础上,分析了我国教师培养工作的有关问题。     

航天项目风险综合评价模型研究

航天项目风险具有多层次性、多样性、动态性、偶然性和随机性等特点,风险评估建模须定性与定量相结合,运用多指标、多种评价方法.本文运用风险概率的似然估计法计算航天项目单个风险的风险度,将风险模糊综合评价方法和AHP方法相结合,构造了航天项目风险综合评价模型.     

冯延巳对词的抒情模式的建构及其影响

词的雅化与文人化最关键的一步是精神与品格的雅化与文人化。要做到这一点,就必须在原本内容浮泛、娱人为主的词中注入士大夫知识分子的“情”,并使之纳入符合士大夫知识分子审美情趣的抒情模式和风格中。这个变革工作是由冯延巳来首倡和推行的。冯延已最大的成就就是在词中引入了诗歌赋比兴的传统手法,使词有了意境,并因之确立了词思深语丽、含蓄蕴藉的婉约派抒情风格,从而开了北宋一代词风;     

基于建构主义的英语教学模式

以社会建构主义的理论为基础, 分析基于建构主义学习理论的英语教学模式及如何使用<大学英语>(全新版)教材,创设"以学习者为中心"的课堂教学模式.     

社会转型时期大众媒体多元格局是建设“两课”教育体系的良机

大众媒体的多元格局是现代社会历史进程中的一个表征,"两课"教育和大众媒体都关注学习者智力、态度、情感和价值观.社会转型时期各种机制的变化、范式的转换,学习者谋求生活方式的多样化,利益的追求多层次化,更需要彰显"两课"教育强大的价值观、人生观、世界观,为社会主义建设服务.     

团办“素质训练学校”与大学生素质训练体系构建的探索

必须以创新的思路推进"大学生素质拓展计划",弘扬高校共青团工作的主旋律.素质拓展的关键在于素质训练体系的构建,把团办"素质训练学校"作为大学生素质训练体系的有效载体和有机组成的探索实践是有益的.湖南师范大学团办"楚源素质训练学校"已经凸显出成功的个性特色课程设置市场化;管理方式弹性化;教学手段多元化;评估机制效能化;强操作性、强实用性与强适应性.加强与企事业单位及相关行业资格培训中心的结合,是改进与完善的二大亮点.     

江泽民创新思想体系的构建

科技创新、体制创新、理论创新和其他创新是江泽民为核心的第三代领导集体的创新思想体系。创新是我们民族兴旺发达不竭的动力和源泉 ,是三个代表的具体实践     

"入世"与中国现代经济伦理的构建

本文主要以"入世"加速中国融入全球化的进程为背景来探讨中国现代经济伦理的构建问题.本文认为,中国当前的经济伦理处于一种自然经济伦理、计划经济伦理及市场经济伦理"三元交叉并立"状态,其中存在着"伦理后滞"、"伦理错位"、"伦理失范"等消极现象;"入世"迫切要求经济伦理转向一种以市场经济伦理为基础、自然经济伦理和计划经济伦理中具有现代意义的部分作补充这样一种现代经济伦理体系,这种体系主要由人本伦理、生态伦理、竞合伦理及契约伦理等四类伦理组成;要构建现代经济伦理,从伦理自身发展的角度来看有"伦理前导"和"伦理相生"等方式.     

后"9·11"时期国际关系的新特点

"9·11"后,国际关系经过两年的起伏跌宕,正在经历一次新的大调整.从美国来讲,其对外政策有三个变化一是调整了短期战略目标和重点,二是以"先发制人"战略取代"遏制"、"威慑"战略,三是加速了建立单极世界的步伐.从世界来讲,国际关系有三个特点一是大国关系合作依旧、分化明显、不搞对抗;二是国际关系格局力量对比严重失衡,其中心理失衡更为严重;三是世界格局正处于十字路口,单极多极之争异常激烈.9·11"后的国际关系对中国利弊并存,利大于弊,只要沉着应对,韬光养晦,就能有所作为.     

创造新优势参与大竞争--四川构建中国西部硅谷的对策研究

本文侧重阐明了建设中国西部硅谷的六条对策性建议一是拓展创新创业的广阔空间;二是加大法治环境的建设力度;三是疏通风险产业发展的融资渠道;四是增大支持性设施和支持性基础理论研究以及共用技术开发等政府"公共品”的供给;五是不断优化能适应和促进网络经济发展的政府职能;六是培育有利于创新创业的文化氛围和社区环境.