建立农村学校留守儿童档案袋的问题调查研究

随着我国教育改革体系的不断推进，成长档案袋的评价模式被越来越多的人所关注。作为一种有效的评价载体，成长档案袋能够更好地展现出儿童在成长过程中所出现的点点滴滴，进一步为儿童的发展与成长提供有利且丰富的信息。特别是对于农村学校的留守儿童，档案袋的建立具备着非常有利的作用，然而经过调查可以发现其中蕴含了相当多的问题，为此应积极针对问题进行调查，合理对留守儿童的发展建立有效的基础。     

微格教学中形成性评价策略探究

形成性评价是微格教学中的一个重要环节,如何策略地运用将直接影响其训练效果。为了提高实践训练的绩效和评价的全面科学,文章从当前微格教学过程中“三重三轻”的现状入手,通过对建构主义学习理论、认知心理学、质的研究方法和过程档案袋思想的深入反思,提出以“过程信息、作品信息和反思日志”为核心的三模块形成性评价策略。     

用档案袋评价方式指导高职文秘专业应用文写作

在高职文秘专业的《应用文写作》课程中,对学生的评价往往比较重视结果性评价。为了促进学生的发展,高职院校教师不仅要重视结果性评价,更要重视对学生的过程性评价。档案袋评价可以对高职文秘专业应用文写作进行过程性评价,有效地促进学生的自我评价、自我反思、合作学习的积极性,进而促进学生的自我发展,提高应用文写作的兴趣和能力。     

“档案袋评价”在英语专业教学中的运用探究

＂档案袋评价＂是一种新兴的课程评价方式,它的实施对英语教学有重要作用。本文对＂档案袋评价＂的概念、类型和特点作了说明,并通过教学实践探究＂档案袋评价＂在英语专业教学中的适用性,验证其应用价值,以期能为在英语教学中实施＂档案袋评价＂的研究提供一些有价值的参考。     

档案袋评价模式在高师英语听力中的应用研究--以南昌师专英语专业学生为研究对象

听力教学是一门复杂且难评估的学科。本研究是在听力教学过程将量化评价和形成性评价有机结合,通过档案袋评价方法记录和考察学生平时听力学习状况,研究表明将该评价方法贯穿于日常的听力教学行为当中,实施评价日常化,有利于提高学生听力理解能力。     

此时无声胜有声——运用档案袋评价体系实施外语写作教学

写作教学的特点决定它需要一种全面的有效的方式来评价。档案袋评价被认为是质性课程评价的经典形式,它通过学生有意识地收集与自己学习有关的情况,来反映学生的成长与进步。它允许学生本人参与学习评价,能培养学生的反思力,促进自主学习。用档案袋评价体系实施外语写作教学有望提高写作教学水平。     

教师教学档案袋评价的问题和建议

教师教学档案袋首先发源于加拿大,最近几年,其理念和方法被引入我国,本文主要就教师教学档案袋评价在我国应用中出现的问题进行了详细的探讨,在此基础上提出了几点建议。     

到底是药钱还是“要钱” 医保“老赖”得说清

案情:8月的天气潮湿闷热,退休职工牛某走进社保部门,当他定了定神后,鼓起勇气敲开了房门。坐下后,医保稽核人员从档案袋中取出一叠材料,这上面清晰地记录着牛某从2007年至今每一次刷卡就医、取药的情况。据材料显示,自他2008年办理了糖尿病门特登记后,门特费用就直线攀升,从当年的七     

电子档案袋在酒店管理专业实践教学中的应用

科学的实践教学和评价方法对于酒店管理专业教学目标的实现有重要意义。电子档案袋具有存储方便、便于复习等特征，有助于学生对课程内容进行回顾和反思，提高学习效率。本文以河西学院为例，尝试将电子档案袋应用到酒店管理专业的实践教学和评价中，进一步改进教学方法，优化评价过程。     

教学档案袋:外语教师专业成长的阿基米德支点

外语教师教育和专业发展是外语新课程改革中的一项跨世纪工程。阐述在美国等欧美国家使用成熟普遍的教学档案袋评价法的理论现实背景及内涵,教学档案袋的构建策略,教学档案袋评价的实施策略等,旨在使其成为外语教师对自己的教学动态和教学行为进行自主定向、探究、监控及评估的最佳载体和支点,促进其专业水平的不断提升。