影视英语选修课教学策略刍议

作为大学英语选修课系列中深受欢迎的课程，影视英语为大学英语教学注入了新的活力。针对如何充分发挥影视资源的优越性来辅助英语教学的问题，分析认为关键在于注重课程设置的针对性、课堂教学的趣味性和教学评价的及时性。在教学策略上，根据影视资源的特点以培养口语交际能力为主要目的，在加强语言训练的同时兼顾文化输入和其他实用技能的学习，并利用电子学习档案袋等来提高学生自主学习的积极性，经过长期的教学实践证明，是有效可行的教学模式。     

电子档案袋评价在英语交际教学中的应用

在多媒体辅助英语课堂教学环境下,运用电子档案袋于英语交际教学中可以描述学生的学习过程,记录学生的学业成长,有助于客观、公正地评价学生的学习成绩和学业状况。这种评价融入课程教学之中,其一体化可以促使学生主动学习、小组合作学习,完成交际任务。在英语交际教学中,创造性地实施电子档案袋评价具有简、便、廉、验的特点,能够达到多、快、好、省的效果。这种评价不仅具有传统意义上的区分和评判功能,更有助于及时调整和改进教学,促使学生学业进步,完成特定交际任务。     

高等教育实践教学中的档案袋评价

档案袋评价以学生为评价主体,动态和发展地记录学生的实践训练过程,全面、及时、客观地考查和评定学生在实践教学过程中的综合水平,多元化的评价标准可以迎合实践课程的多样化要求。文章归纳总结了高等教育实践教学中档案袋评价的四个基本步骤：评价理念的树立、评价标准的制定、评价材料的选择以及评价结果的反思,并分别以实验课程、毕业论文、校外自主实习为例阐述了档案袋评价在高等教育实践教学中的具体应用,分析得出其应用优势和存在的问题。     

初中英语教学评价浅析

随着新课程标准的出台,与之相应的一套新的评价标准与操作方式也随之出台了。新课程评价标准有一个重要形式,就是档案袋评价。本文通过对这种全新英语学习评价方法的认识、操作、运用的探索,旨在在新课改的背景下为广大英语教育工作者呈现一种新的学习评价理念,并相信这种方法和理念会对从事英语教学的教师们有所启发。     

基于档案袋的英语写作评价模式研究

传统的英语写作评价存在很多弊端,基于档案袋的英语写作评价作为一种有效提高学习者参与性的形成性评价模式,对于提高学习者的英语写作学习能力十分重要。本文探讨英语写作档案袋评价模式的研究现状、内容构建、方法制定和方案实施,旨在推动英语专业写作课程评价模式的改革,促进学生写作能力的提高。     

音乐课堂实践教学中“档案袋评定法”的个案研究

档案袋评定是课程评价范式中质性课程评价最具有代表性的方法。本文立足音乐课堂实践教学中“档案袋评定”方法的个案研究，对“音乐活动档案袋”的理论基础、设计与构成进行分析与反思，并透过个案研究探讨适合音乐课堂实践教学的“档案袋评定”方式。     

清查钓鱼台王洪文住地（下）

王洪文最重要、最机密的是在他办公桌座椅后面的铁皮文件柜。柜子是锁着的,不知钥匙藏在哪里。找人打开后,看到放的文件、档案袋不少。经仔细检查,全是些见不得天日的东西。铁柜中有一个厚厚的本子,全是诬陷中央领导的黑材料,主要矛头针对当时主管军队工作的中央领导。材料都是手抄的,封面标有“绝密”字样。     

《三课五环绿色课堂》评价方法初探--档案袋管理评价法

《三课五环绿色课堂》在各个环节都在调动学生的“动”。学生“动”起来,闪光点也就显出来了。教师抓住学生这些闪光点,积累这些闪光点,就有可能成就一个学生。因而档案袋管理评价法应运而生。案袋管理评价法的概念、原则和方法以及困难。     

《三课五环绿色课堂》评价方法初探——档案袋管理评价法

《三课五环绿色课堂》在各个环节都在调动学生的"动"。学生"动"起来,闪光点也就显出来了。教师抓住学生这些闪光点,积累这些闪光点,就有可能成就一个学生。因而档案袋管理评价法应运而生。案袋管理评价法的概念、原则和方法以及困难。     

写作档案袋评价在大学英语写作教学中的应用

近年来,国内外学者开始重视大学英语写作教学中的评价方式研究。最新的大学英语课程标准提出了大学英语写作评价方式多元化新要求;要求大学英语写作教学的评价形式应为形成性评价方式与终结性评价方式有效结合,重视评价过程,加深学生参与评价的程度。档案袋作为一种形成性评价工具开始广泛应用于二语学习写作评价中,并逐渐形成写作档案袋评价方式。元认知策略培训后,学生通过写作档案袋评价方式,写作兴趣、写作自信、自我认知能力、主动性、自我反思能力以及评估能力都有积极变化。