斯德哥尔摩掠影

斯德哥尔摩（Stockholm）是瑞典第一大城市，全国政治、经济、文化中心。面积186平方公里，人口76万。斯德哥尔摩大区包括周围4个市区，人口共186万。位于辽阔的波罗的海西岸，坐落在梅拉伦湖入海处，市区分布在14座岛屿和一个半岛上，市内水道纵横，70余座大小桥梁把它们联为一体，素有“北方威尼斯”的美誉。     

做个私经济发展助推器

南京市私营个体经济协会围绕市委、市政府和市局中心任务,突出政治建会、民主办会、服务立会、创新强会的治会方略,为会员做好服务,为个私经济发展做好服务,有力促进了南京市个私经济健康快速发展。真正起到了政府与企业之间的桥梁纽带作用,起到了会员“娘家”的作用。     

钢桁梁低拼高架整体架设施工技术

结合贵溪信江大桥钢桁梁的架设实例，详细介绍了钢绗梁低拼高架浮运法的施工方法和施工过程。采用此法，可缩短工期、提高工效、降低成本。     

混凝土桥梁裂缝病害成因及其分析

近年来,在混凝土桥梁建设和使用过程中,混凝土开裂可以说是个通病,其后果直接影响桥梁工程的质量。通过工程施工实地观察和有关资料的整理,对混凝土桥梁裂缝的产生和成因进行了探讨和分析,并采取种种防范措施较好的解决了混凝土裂缝问题,避免了工程所出现的裂缝危害。     

当前中职会计专业课程设置的一些构想

会计是一门技能,有独特的运作程序和规则,传统＂账房先生＂,远远不能满足用人单位对会计人员素质的要求。而在会计教学上,一直以来都以会计知识的理论教学为主,总体上讲仍然偏重于照本宣科式的传授,虽然近     

中职电类专业课程教学探析

随着教育结构的变化,中职学校的生源素质在逐年下降,许多学习基础不好的学生进入职校,希望掌握一门技能后马上就业。针对这类学生的情况,要提高教学水平,找到适合他们的教学方式就显得尤为重要。但当前不少职校的教学仍停留在传统的教学模式上,以理论讲授为主,忽略学生知识应用能力的培养。     

汽车维修专业项目教学

我国中职教育正在着力构建＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化＂的专业课程体系,因此在中职汽车维修专业中要大力推行项目课程的教学改革。     

浅论普通车削与数控车削之间的教学衔接

由于数控（CNC）机床已成为我国机械加工行业发展的主要方向,传统的机械加工正因现代机械加工观念的影响而改变。普通车削逐渐成为数控技术专业课程里的一个基础科目。普通车削教学应该怎样配合数控车削教学呢？数控专业一体化教师,应该充分认识到这个问题,在教学中,把普通车削加工与数控车削加工这两者尽可能合理地衔接起来。     

职校机械类专业课程教学方法探讨

机械专业的实训教学是中职学校机械加工专业培养学生动手能力的一个重要环节。分析机械类实训课程的特点,运用项目化和任务驱动教学法,将毕业生培养成更贴近生产一线的具有一定专业理论知识的中高级实用型技能人才,这正是提高学生的就业和再发展的竞争力的关键。而技能的形成又是通过学生的观察、模仿、实     

叙旧与探新—桥梁文化笔记两则

据我国关于廊桥的文字记载，唐朝早已有之。然文字记载多，遗存实物少，福建省偏远山区尚保留一批。宋朝《清明上河图》中的一座虹桥，是世界桥梁史上绝无仅有的奇巧结构，造型优美，是我国首创。桥是什么？从桥梁史上看，它是一种能够跨越河流及一切天堑的人工构造物，是一个国家物质文明的标志。但它又是一个充满人文思想的象征，社会生活中处处存在着思想情感等精神方面的桥梁。广义的桥梁应当是，跨越一切天堑、超越三维空间，实现人们美好理想的构造物，“是人世间的好东西。