浅谈让学生做数学学习的主人

《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”关注学生的知识起点，尊重学生的已有经验；为学生提供“做数学”的机会，在“做”中自主探究、合作交流；及时巩固练习，在应用中发展学生的能力；鼓励、引导学生进行反思，在自我总结中得到发展。一位教育专家曾说过这样的话“一个好的教师不是自己能传授得多么好，而是有本事让学生进入一种琢磨的学习状态。不是你教给学生什么，而是让学生自己琢磨什么。学生在琢磨，他就会进步，就会提高。”第一次听到这样的话，我就被深深地吸引了，反复品味这几句话，朴实中带着哲理，简单中透着先进的教育理念--以人为本，关注学生的发展。《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”《标准》中明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，把“说”的机会让给学生。现谈一谈自己对关注学生发展的体会。     

让学生成为班级主人

职业学校班级管理中,部分班主任将管理重点放到学生课堂纪律和学习成绩上,采用严厉的约束手段,虽然起到一定的成绩提升作用,但是容易导致师生关系紧张.因此,本文提出班主任应当尝试让学生成为班级的主人,给予学生更多的信任.这样不仅锻炼了学生的个人能力,而且也有利于构建和谐的师生关系.     

到底该不该分担主人的家务

寄宿客住下后,客观上必然会给主人带来家务劳动量的增加。这就给寄宿客带来了另一个问题：要不要主动分担主人家的家务劳动？尤其是那些因自己的到来而产生的家务？正方观点：当然要。多了一口人吃饭,     

好保姆是教出来的：调教保姆技巧3级跳

“家里的阿姨来来去去换了好几茬了．真是提着灯笼也找不到一个好保姆!”在抱怨好保姆难找的时候，我们是否也应该换个角度想一想，自己会用保姆吗？     

散步的心灵

一天,哲学家率领诸弟子走到街市上,整个街市车水马龙,叫卖声不绝于耳,一派繁荣兴隆的景象。走出一程后,哲学家问弟子:"刚才所看到的商贩中,哪个面带喜悦之色呢?"一个弟子回答道:"我经过的那个鱼肆,买鱼的人很     

伤痛也是一种力量

正二十世纪上半叶,美国密西根州比拉镇附近的农场里,农场的主人养了一头公牛,他用铁链把牛锁在了榆树上。健壮的公牛经常拖着重重的铁链围着榆树奔跑。日复一日,铁链在     

感动还在

一位老乞丐，走得非常累了。到了一户人家门口，他想讨碗水喝。有个孩子坐在门口，便进屋去倒水，主人说：“倒杯热水吧。”孩子取了一次性杯子去倒热水。主人看那乞丐一头花白的头发，又说：“大过年的，给他加点茶叶。”孩子于是加了茶叶，把一杯热气腾腾的茶端到老乞丐的手中。     

主人噎住家犬急救

家住肯塔基州卡尔维特市，名为黛比·帕克赫斯特的妇女在家吃苹果，一小块苹果卡住了她的喉咙，她试图使用“海姆利克操作法”（一种通过按压腹部枪救异物卡喉的急救方法）自救，但无济于事。帕克赫斯特说．两岁的托比注意到她的异常，便跑来帮忙。她回忆道：“托比站立起来，用两只前爪搭在我肩上，把我推倒在地，当我躺下身，它开始在我的胸口上蹿下跳。“没一会儿，那块苹果就从喉咙里咳了出来。托比便舔着帕克赫斯特的脸。以防主人昏迷。“医生说，如果没有托比，我也许就完了。“     

三个单身汉

快过年了,咕噜兔探长到镇上的姨妈家去做客。镇上的一个粮仓被盗了,粮仓主人牛大伯请咕噜兔探长来帮忙破案。昨天夜里下了一场大雪,粮食就是在雪后被盗的,咕噜兔在案发现场发现了马的脚印。牛大伯说镇上有三匹马:白马、黑马和红马。他们都是单身汉。     

面对面、心贴心、实打实地做好新形势下职工群众工作的实践与思考

<正>作为基层工会工作者如何面对面、心贴心、实打实地做好在新的形势下职工群众工作,是摆在各级工会组织值得探索和思考的重要课题。笔者在实践中感到应把握以下三点:一、坚持面对面、心贴心、实打实地做好新形势下职工群众工作,必须让职工享有"三权"如何面对面、心贴心、实打实地做好新形势下职工群众工作的关键