人参崇拜

人参(Panax ginseng)原产于中国,深受汉、满和朝鲜等各民族人们的喜爱,被认为是包治百病的万灵药(panacea);在中国医学史、政治史、民族史上均有其特殊的意义。中国人对人参的利用和崇拜构成了一种独特的文化现象,人参亦成了民族植物学(Ethnobotany)研究的重要对象。汉人好参源     

用教育技术促进《植物学》课程建设的研究

教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素，是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准，以学生的成长、发展为课程建设理念，在《植物学》课程建设中，通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段，加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。     

皇竹草的利用及栽培技术

皇竹草为禾本科多年生草本植物,植株特别高大,茎杆似竹,名曰:“皇竹草”,它是由象草与美洲狼尾草杂交育成的禾本科牧草,产草量比象草高10—40%,粗蛋白含量高11—24%,茎糖锤度8.3%,它叶片宽阔,柔软,茎脆嫩,适口性好。能适应全国多数地区的气候和土质栽培。在西部大开发,退耕还草战略中,皇竹草在作为饲料、水土保持、生态绿化等,具有重要意义和经济效益。我所     

《植物学》课程建设的实践与探索

植物学系通过教师队伍建设、教材建设、利用现代化的教学手段、开发教学和实验软件、提高课堂教学质量、教学效果、加强教学管理等取得了令人瞩目的成绩.植物学课程建设进入一个全新的发展时期.     

揭秘植物窃窃私语

“咚咚咚”的鼓点响起，就像手掌击打在兽皮制成的小鼓上，声音浑浊而低沉。若是配上“乌拉乌拉”的歌谣，就如同置身于非洲原始部落的篝火晚会。     

澳大利亚:教育属于全社会

在澳大利亚,无论走到哪个风景区,都有植物环绕,有的植物上面挂着小牌子,有的植物旁边立着橱窗,它们都在向人们介绍着相关的植物学知识和周边的生态环境;许多岩石断面附近有介绍地质特征和地质变迁的说明。人们在游玩之余,认识动植物并了解它们对人类的贡献,认     

环境艺术设计专业“观赏植物学”教学改革初探

针对“观赏植物学”课程的性质特点,分析了该课程在环境艺术设计专业中的定位与作用,以及该课程教学中存在的问题,从调整课程教学体系、优化课程教学方法、丰富和完善教学和考核内容几方面,提出了提高课程教学效果的方法.     

高校专业基础课教学改革的探索——以植物学教学为例

植物学是高等农林、师范院校重要的专业基础学科, 具有较强的针对性和实践性,对学生培养科学素养和进一步学习专业知识意义重大.但是,传统的植物学教学方式存在一些弊端,难以适应植物学学科的发展和高校素质教育的需要.文章从教学内容、方法、手段、考核方式等方面探讨了植物学教学改进的实践活动, 旨在提高课堂教学质量,更新教学观念,从而使学生能更好地学习掌握课程内容,为将来参加工作打好坚实的理论基础.     

多媒体技术在植物学教学中的应用

多媒体技术代表现代教育技术的发展方向,为中国教育改革带来深远的影响,促进中国从应试教育向素质教育转变。作者结合多媒体教学在植物学教学中的应用,分析在植物学教学中利用多媒体技术的优越性以及利用多媒体教学在植物学教学过程中应注意的问题。