全文获取类型
收费全文 | 2698篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
管理学 | 135篇 |
劳动科学 | 10篇 |
民族学 | 49篇 |
人才学 | 60篇 |
丛书文集 | 361篇 |
理论方法论 | 68篇 |
综合类 | 1807篇 |
社会学 | 233篇 |
统计学 | 18篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 24篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 60篇 |
2014年 | 139篇 |
2013年 | 136篇 |
2012年 | 180篇 |
2011年 | 198篇 |
2010年 | 224篇 |
2009年 | 251篇 |
2008年 | 266篇 |
2007年 | 221篇 |
2006年 | 131篇 |
2005年 | 119篇 |
2004年 | 117篇 |
2003年 | 123篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2741条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
试论网络词语的理据性及其内外扩散 总被引:4,自引:0,他引:4
化振红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(2):65-68
网络词语的成词理据主要有5种类型:语音变化理据、形义变化理据、异族语言理据、仿造固有词语、外部社会文化理据;向不同类型汉语文本和整个语言社区的内外扩散呈现出明显阶段性;扩散过程伴随着形体和读音方面的激烈竞争;维护汉语纯洁性的观点似是而非,英语词组的缩略形式、原形移入等字母词现象,应该视为丰富汉语词汇系统的方式之一. 相似文献
122.
罗维 《湖南人文科技学院学报》2002,(3):58-61
反讽叙事在萧红的小说中是进行国民性批判的主要叙事策略,这种对反讽的自觉运用使作者以一种更具审美性的方式含蓄而诗意地表现国民性批判的意图,同时也是萧红小说语言诗化特点形成的原因之一。反讽机制的运用使萧红的小说叙事实现了对现实世界和人性世界的深层揭示和哲学反思。 相似文献
123.
雌激素会导致肿瘤的说法,让许多女性与豆类制品绝缘。实际上,植物雌激素和药物雌激素完全是两码事儿,适量进食植物雌激素对身体是有益无害的。 相似文献
124.
125.
怀藏对词语的激情,穿越厚重的文化空间,渴望用修辞手段来支配词语的命运,从而以“灾异”的风格描摹词语的魅力,这应该是刘恪的《词语诗学》的抱负之所在,同时这也就完成了当代诗学的一次大胆的创化。搜罗集体记忆的碎片,通过编织文本的艺术来呈现人类文化历史的残像余蕴,实现宏大的历史与微渺的体验之间的沟通,《词语诗学》体现了全球时代中国诗学的一种可能走向。 相似文献
126.
“乌”族词的形成源于乌鸦的外形特点和生活习性,又蕴含了汉民族的哲学思想、道德观念、价值观念。“乌”族词可以分为形象词语和象征词语两部分。形象词语又以视觉形象居多。象征词语包括借物征取义和借谐音取义两类。 相似文献
127.
128.
论TRIPS框架下国际植物新品种保护制度的建构——兼评我国的保护对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在植物新品种的知识产权保护领域,最有世界强制拘束力的就是TRIPS协议.其他保护植物新品种的国际公约只有与TRIPS相衔接才能够发挥最大的影响力,而在TRIPS框架下对各相关公约进行协调乃至统一应是植物新品种国际保护制度发展的必然趋势.我国应积极参与,与各发展中国家共同推动国际植物新品种保护新制度的建立. 相似文献
129.
随着国与国之间跨文化交流的深入,对少数民族文化的研究、整理和介绍也随之增加。翻译作为文化交流的桥梁,在跨文化交际中起着重要的作用。在汉英翻译实践中,民族文化中的特殊词语及其汉英翻译有哪些特点,在具体的翻译操作中又有哪些值得注意的问题?本文从技术层面上以云南民族特有事物及特殊词语的翻译为例,作了初步的探讨。研究表明,首先应该重视调查研究的方法,翻译者应该成为民族文化的研究者;其次,多采用音译、意译、解释性翻译、以及描述的方法至关重要;再次,对目的语读者要有一个基本的分析判断;最后,要从外籍人士的原著中吸取精华。 相似文献
130.
在植物生理学实验中增设探究性内容加强学生能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
在植物生理学实验中适当调整一些验证性实验,合理增设探究性实验的内容,进行实用性、综合性实验,有利于学生的动手能力、探究能力及研究意识的培养。 相似文献