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101.
102.
关于“真”这个词的理论不同于关于“真理”的理论。“真”理论主要研究“真”这个词的功能及其一致性用法。“真”这个词有两个主要功能:一是语形上刻画一个句子的语义值,二是在句法上进行概括。谓词意义上的语义刻画会导致说谎者悖论之类的悖论。日常语言中的“真”有算子和谓词两种语法形式,可以把语义刻画功能和语法概括功能拆分开,并分别与“真”的算子用法和谓词用法匹配。这样可以最大限度地保留“真”的功能,同时又可以在不修改逻辑推理能力和语言表达力的情况下避免说谎者悖论之类的悖论。 相似文献
103.
《托斯卡》这部普契尼的三幕经典爱情悲剧,几百年来传唱不衰,受到专业音乐工作者及音乐爱好者的青睐,这与其有着戏剧化的剧情发展,戏剧化的音乐处理密不可分。尤其在音乐方面,普契尼将音乐作为表达戏剧的最佳手段,与戏剧情节发展紧密接合,将每一 相似文献
104.
张扬 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(4):74-75
标题是新闻的眼睛 ,将新闻中最有价值、最生动的内容提示给读者。在标题制作时巧妙运用修辞艺术 ,可以使标题精炼、简洁、通俗、生动。本文从五个方面探讨了运用不同的修辞艺术所起到的不同效果 ,旨在强调修辞手法在标题制作中的特殊作用 相似文献
105.
众所周知,薄熙来是时下最为抢眼的新闻人物之一,他开拓进取、勤勉务实、革故鼎新、兴利除弊、敢为人先、充满活力,发展有新思路,改革有新想法,讲话有新语境,常有新语新论问世,一再引发民意井喷。日前,他在中共重庆市委三届六次全会做的工作报告,妙语连珠、精彩纷呈,不乏惊 相似文献
106.
107.
108.
李龙 《中山大学学报(社会科学版)》1996,(1)
本文主要阐述邓小平总结了社会主义实践的经验,从生产力和生产关系相统一的原理来揭示社会主义本质,科学地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这一基本理论问题。这对于建设有中国特色的社会主义无疑具有重要的理论和实践的意义。 相似文献
109.
论逻辑教学中创新思维的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
徐瑾 《佳木斯大学社会科学学报》2003,21(2):92-93
创新思维是逻辑性思维与非逻辑性思维的统一。逻辑学的工具性 ,决定了在逻辑教学中对学生进行创新思维的培养的重要地位。本文探讨了逻辑、逻辑思维和创新思维的关系 ,及在逻辑教学中如何培养创新思维。 相似文献
110.