新课改引发的思考

新课程教学是传授知识的主渠道,能够培养学生的创新精神与实践能力.每一位教师必须充分发挥新课程教学的优势.优化课常教学手段,有意识地培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、解决问题能力和空间想象能力,为学生的发展打下坚实的基础.     

小学高段学生语文阅读概括能力培养探索

随着现代信息社会的发展,如果学生缺乏一定的概括能力,那么学生就无法快速、准确的表达和传递重要信息。因而在小学语文阅读教学中,教师应该对学生的概括能力进行培养,在培养过程中,教师需要强化学生的表达力、理解力和思维力,以此在促进学生概括能力的增强时,实现高段学生思维能力的提升。     

解放思想实事求是的哲学意义

解放思想、实事求是的思想具有深刻的哲学意义；（１）它是邓小平和其他中国共产党人理解、坚持、发展、丰富马克思主义、毛泽东思想的历史过程的哲学概括。（２）它是建设有中国特色社会主义的理论精髓。     

我国新体制的目标模式和框架结构探讨

党的全国代表会议关于第七个五年计划的建议指出:要“力争在今后五年或者更长一些的时间内,基本上奠定有中国特色的、充满生机和活力的社会主义经济体制的基础”。要实现这个任务,必须对我国新体制的目标模式和框架结构有一个总体的设计。以下是我个人对这个问题的看法。     

浅析书法作品中的雅性艺术（上）

中国书法是汉字的书写艺术，中国的汉字具有天然的美感。中国书法是中华民族五千年文明的浓缩与象征，从最早的系统性文字——甲骨文开始，到金文（大篆）、小篆、隶书、楷书、行书、草书，无论字体如何变化，都体现了中华民族对客观世界的抽象概括，对生命的深层次思考。中国书法已经成为中国文化的核心和代表符号。     

迁移在数学教学中的应用

本文分析了影响学习迁移的主要因素，并从加强新旧知识联系、揭示知识之间异同、提高知识概括水平三个方面论述了迁移在数学教学中的应用，以促进数学知识的迁移．     

珍惜得到 能收获快乐

生活中很少有人一分为二地看待所处现实之境。唯有看到别人的温馨,才想起自己也曾走过类似的路,但是当时并没有收获应有的成功与快乐!人世间最大的遗憾莫过于此。其实,人生的诸多烦恼与快乐都可以用得与失来概括。正是这些充满矛盾的得与失,构成了我们存在的理由和价值。人生之中,没有失去就没有得到。我们在得到很多的同时也失去了很多,失去很多的同时也得到很多。我们一定要在得意和失意的时候衡量一下自己的得与失。得意之时,     

合川市水利建设的基本思路

作为一个从事水利工作的基层领导者，我深感搞好水利对合川这个农业大县是何等的重要。近段时间，通过反复学习领会“三个代表”的深刻内涵，使我更加明晰了新时期的治水思路。这个思路我把它概括为“六个必须”。     

按照“三个代表”的要求全面加强新时期高校党建工作的思考

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是在世纪之交,在国内外复杂形势下,站在历史发展的高度,深入思考如何使我们党始终保持旺盛的生命力这一重大课题而做出的重要论断,它从根本上进一步回答了在充满希望与挑战的21世纪,我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题,是对党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。深刻领会和贯彻落实这一重要思想,对于加强新时期高校党的建设同样