浅谈中学教研组建设

战国末期的唯物主义思想家苟况说:力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?日:人能群,彼不能群也.在他看来,人与人是密切联系的,他们能够利用群的力量征服自然界.在建设社会主义和谐教育教学环境中,坚持群体的优势,克服单干的劣势,利用教师的群体优势,充分发挥教研组的独特作用,能够有效地推动学校教育教学的发展.     

农村中学如何强化语文学科口语教学

口语是人类交流交际过程中最主要、最直接的工具。然而农村中学的学生普遍存在口语素质比较低——答非所问、不知该怎样表达、会话时表现得口笨语塞、语无伦次。怎样才能提高农村中学生口语素质呢？     

论当前农村中学语文教育中如何塑造和谐的师生关系

当前,农村中学的教育条件、教育氛围以及教育效果与城镇相比有相当大的差距,这主要是因为农村经济落后,无法吸引更多优秀的新鲜血脉补充农村的教育资源。师资的落后直接导致了     

试论作文教学中教师的角色定位

作为中学语文教学的重要一极，作文教学始终是老师和学生的牵挂，学生视作文为畏途，老师也视作文教学为鸡肋，双方虽付出了相当精力，但收效甚微。纵观目前的作文教学，老师不可谓费时不多，备课、指导、批改等几乎占据了语文教学过程的半壁，但有效产出不可谓已很高。     

如何写出作文的个性

作文失缺了个性，是中学生作文的一大通病。很多人作文总是步人后尘，别人怎么认识，他也怎么认识，没有自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，没有自己的创意。千人一面，众口一词，一个模式，一个套路，大家好像被一个遥控器控制着，进行思维和表达的复制，因而失缺了创作个性。     

雾

雾,给我的感觉像是一件温暖的风衣,仿佛是老天送给我们过冬的别样礼物!晨雾中,周围一切寂静,偶尔传来几声清亮的鸟啼,却看不到它的踪影。在茫茫的大雾里,似乎只有我的身影。     

佛手如瓜

佛家总是能够看破红尘,静心禅坐,双手合得那么完美,口中诵经,心中有佛,潜心修行。即使是一只单手,也显得那么有力度,让人相信他是善者。     

且听风吟

和缓的清风飘然而至。呵,这到处奔走的、教人又恨又爱的风!真的,风是比野马还要野的精灵!“背负青天而莫之天阏者”,除了庄子的鲲鹏,就是风了。     

好父母与总统等身

在海边,我遇到一位多年不见的中学同学,他的妻子抱着女儿站在一边。小孩有四五岁了,不时地抓着妈妈耳朵上的一只圆形的耳环玩耍,一扯一拽的,显得很得意。