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101.
基于资源和动态能力等企业战略管理视角,对产业集群持续竞争优势的构建进行分析,并建立相关概念模型,提出了本土组织机构、集体声誉、共享知识、竞合互动氛围等共享性资源本身及通过吸收能力和创新能力中介作用对集群持续竞争优势的影响机理,集体学习机制为资源的合理利用提供路径和渠道。 相似文献
102.
103.
平面广告设计课程是视觉艺术领域的一门重要专业课程,在教学实践中,教师应要求学生将感觉传达成既有效又实用的视觉语言.因此,平面广告设计对学生的综合能力有着较高的要求,主要表现在动手实践、艺术欣赏、创意设计等方面,教学模式的选择也应适应这几方面的要求.本文对当前广告行业的现状进行了分析,确立了平面广告设计所要达到的培养目标,对教学模块划分提出了一些建议. 相似文献
104.
教学方法改革是实现专业教学向能力本位转变的需要.传统的以教师为中心的讲授法、应试教育已不适合时代发展的需要.以模块化项目教学法为代表的教学方法改革符合以学生为中心的教学理念,有利于培养学生的综合素质,有利于教师专业发展,有利于构建综合性职教课程体系.本文就中职学校构建模块化项目教学进行了分析. 相似文献
105.
106.
拜登政府在总结特朗普政府对华政策失败经验后所推动的对华政策,并不是对美国对华政策的简单继承,也不是来自美国国际关系学界既有学术理论的现实实践延伸,而是美国结合当下全球性网络生产体系、区域安全架构和现实盟友关系等要素变化,重新进行的制度安排和政策重组。特朗普政府开启了美国对华政策的范式转折,拜登政府继承了特朗普政府对华政策的某些历史惯性,但其对华政策中的模块化策略更加注重政策组合以及盟友调动,同时运用矩阵式和网络化的处理方式。拜登政府对华政策的推动实施,不仅会主动推动和扩大中美竞争的空间,同时也会在不同的维度上引发全球国家与地区间的复合安全困境。 相似文献
107.
108.
传统大学物理实验是以教师讲解为主的教学。根据现代社会对大学生的要求,实验课程应该是抽象知识的具体化和实际化,是对理论知识的延伸,即与理论课紧密相连。针对大学物理实验课程的特点,分析了高校对物理实验不同的课程设置,并结合当前榆林学院大学物理实验教学存在的问题和不足,在实验课程设置与教学资源的基础上,提出了大学物理实验模块化教学改革。 相似文献
109.
产业集群与专业集群虽分属两个系统,但具有耦合的关联性、整体性及协调性,粤港澳大湾区产业集群与职业院校专业集群有耦合逻辑机制。促进大湾区产业集群与专业集群耦合发展路径与方式包括:打造两个集群耦合发展的人才共生系统、打造产科教深度融合的集群发展服务平台、建设与产业集群相适应的专业集群体系。 相似文献
110.
随着国内外经济环境的变化,单一集群的竞争优势逐渐弱化。在地方政府引导下,通过集群企业群际协同创新,整合单一分散"小集群",形成整体"大产业"优势,是实现我国产业集群创新发展的重要途径。运用演化博弈理论及方法,构建集群企业群际协同创新的演化博弈模型,从动态角度分析协同创新过程中的地方政府及集群企业行为。博弈结果表明,知识收益系数、成本系数、相互信任程度、群际协作风险系数影响着集群企业创新策略的选择;集群企业可能选择协同创新策略,也可能选择独立创新策略,但只要地方政府不加以限制,集群企业最终会选择协同创新策略。 相似文献