加强技校口语教学 提高学生交际能力

口语交际是人类社会最重要、最常用的交际形式,在人们的工作和生活等领域中发挥着重大的作用。口语交际能力主要是指听说能力,是一种社会实践能力。口语交际能力的培养,有赖于口语交际,即听说的教学与实践。培     

并行工程数控系统可靠性研究

数控系统可靠性是一门介于技术和管理之间的综合性学科,涉及的技术领域相当广泛。数控系统是现代IT技术、控制技术、微电子技术和传统的机械技术结合的典范,同时受设计、制造、配套、管理、储运及使用诸条件等因素的影响,在失效模式、机理及分布特性、指标确定     

浅谈技校语文教学中五种能力的培养

语文是一门文化基础课程,由于课时偏少,学生素质参差不齐,重视程度不够等,要提高语文教学针对性和教学效果,就需要突出以下几种能力的培养。一、表达能力表达能力就是用恰当的语言准确地传达信息,让听者能够及时无误接收信息,这是一个人必须具备的最基本的能力。语文教学作为一门语言的艺术,教师尤其要加强学     

素质教育的本质——能力培养

知识经济需要的是具有综合素质、实践能力与创新能力的人才,如何培养这样的人才,已经是专家们讨论已久的话题,各种见解层出不穷,但归根结底一句话,就是需要我们从根本上改变由来已久的传统应试教育模式,大力实行以培养人的综合素质为基础的能力教育模式,所以素质教育的本质即能力培养。     

浅谈校企合作培养模式的构建

校企合作、工学结合,是职业教育的本质特征。2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》将其提升到国家战略的高度,明确提出＂大力推行工学结合,校企合作的培养模式＂。校企合作体现了职业教育与经济社会、行业企业直接紧密联系的鲜明特色,也是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节。     

技工院校现代实用型服装人才的培养

近年来,特别是在经过全球金融危机之后,国内很多服装企业已转变观念、转型升级,由低端加工向高科技、高技术、创品牌方向转变。但是,作为培养技能型人才的主要基地——技工院校,在服装专业的教学方面还停留在传统的培养方法和模式上,培养出来的学生无法真正满足现代服装企业的需要。笔者认为,技工院校要想培养出现代实用型服装人才,就要转变教学思路,明确培养目标,加强一体化教师培训,完善校内实训室建设,加强校企合作力度。一、转变教学思路,明确培养目标多年来,技工院校为服装行业造就了一批又一批的专业人才,为服装行业的发展起到了积极的推动作用。但随着服装企业的升级转型,大批高技术设备替代了旧的人力     

荧幕上的职场全攻略

中央电视台的《赢在中国》、中国教育频道与江苏卫视合办的《职来职往》、天津卫视的《非你莫属》、宁夏卫视与第一财经合办的《职场好榜样》、东南卫视的《步步为赢》……随着企业招聘形式的多样化和求职经济的不断发展,各类职场栏目令广大观众     

农民的终结与制度安排——以上海市松江区为例

上海远郊的工业化、城市化、非农化发展迅速,农业从业人员大幅减少,工资性收入成为农村居民家庭可支配收入的主体。单纯从生产、生活方式来看,上海远郊已经基本实现"农民的终结"。上海市"三个集中"与"1966城镇体系"发展战略,以及各级政府采取的就业转岗、保障转型、户口转性等制度安排对于引导、保障农民走向终结之路作用显著。反思大都市郊区城镇化的内涵,强化农村社区居民属地市民化,是农民终结后的重要工作。     

基于“健康中国2020”目标的二维人口健康不公平指数研究

目的：本研究基于“健康中国2020战略”,旨在开发一种可综合评价人口健康公平性的二维指数。这里将公平性定位于“人口健康产出的平等”。方法：应用生态学研究、因子分析等方法对中国31个省、自治区和直辖市的人口健康不公平指数进行测算。之后。对健康不公平指数的信度和效度进行检验。资料主要来源于2003年国家卫生服务调查数据。结果：由8个变量合成的中国人口健康不公平指数（IHI）的中住数为0．27838π（范围：0π～0．39002π）。该指数具有较高的内部一致性（Cronbach α系数＝0．8304）和信度（Spearman相关系数〉0．8．P〈0．05）。IHI与社会剥夺指数（Spearman相关系数＝0．731,P〈0．05）、期望寿命（Spearman相关系数＝-0．569,P〈0．05）和基尼系数（Spearman相关系数=0．805。P〈0．05）间具有较好的相关性。结论：IHI是一种二维、具有较好信度和效度的监测“健康中国2020”战略的指数．它与基尼系数相比在对人口健康公平性的综合评估方面更具优势。该指数还可应用于政策干预效果评价、弱势群体的确定及卫生资源分配等领域。     

傻老婆的风流事

1 在人来人往的机场,周川看着挽着他的胳膊笑得一脸柔情的陈雪,逗她：很开心啊？海南就这么好？ 陈雪妩媚地看他一眼：海南再好,也不如你在我身边好啊！