幼儿园歌唱活动组织策略初探

幼儿歌唱教育与学前儿童身心发展有着密切的关系,成功的歌唱教学对幼儿的身体、语言、认知、个性、社会性等方面都有着很强的促进作用。本文就幼儿园歌唱活动的组织策略从教学活动准备、教学活动设计、教学活动过程三个方面进行了论述。     

朗诵的作用——为歌唱教学插上翅膀

本文主要关注在流行歌曲遍布校园的背景下,如何激发学生喜爱经典抒情歌曲?如何让学生在歌曲学习中能体会到音乐与文学的艺术交融?就怎样能通过朗诵歌词来提高学生的演唱方法进行了分析研究。     

歌唱中呼吸技术简述

欧洲早在19世纪就出现了歌唱的"黄金时代"盛世局面,涌现出了一批被世人铭记的伟大歌唱家,比如卡鲁索、吉利、比约林等.这样的出现也就预示着一系列的歌唱技巧正处于完善的状态.他们的歌声我们可以清楚地体会到高强度的气息控制、半声、其他声乐技巧.     

歌唱的气息运用

在歌唱艺术中,气息是动力,歌唱的方法、音量大小的变化、音色的好坏、音质的好坏都受到气息的影响,只有通过气息把作品的情感良好地表达出来,在歌唱艺术中才能获得美好的声音。本文通过介绍进行气息训练应把握的要素、气息训练的方法、如何根据不同的因素调节气息,告诉我们在歌唱中如何更好地运用气息。     

对歌唱选秀中声乐现象的思考

如今，音乐已经成为我们生活中不可或缺的一部分，各类与歌唱有关的选秀节目已经成为当下大众关注度比较高的热点社会现象之一，社会各界对此类现象的评价也是褒贬不一。本文就这一现象，以一个声乐教师的角度，从歌唱选秀比赛的概念、特点、参赛方式以及影响方面，去分析这类歌唱选秀比赛对于当前我们的声乐教育产生的影响。     

表达声音的意志——歌唱中最重要的心理要素

意志是在有目的的行动中表现出来，这个目的是自觉的，有意识的。歌唱发声活动是演唱者有意识，有目的，有计划而现实的，演唱者为了实现自己的演唱或发声目的，不让演唱出现各种差错，就必须施行意志行动，使自己的意志从属于这个目的。     

浅议中学生歌唱表现力的培养

培养学生的歌唱表现力，是音乐教育新课程标准中的一项重要内容。     

浅谈歌唱教学中的创新

小学音乐中的创造领域的教学，主要目的是发挥学生的想象力和思维潜能。针对每个小学生的素质要求营造出教育的时间、空间、环境为每个孩子提供表现潜在的探索欲、创造力的机会。