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正能量指的是一切予人向上和希望,促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。在现代快速发展的社会中,教师、家长、学生在教育方面都不可避免地面对一些困境,尤其作对教育对象的学生。而外国留学生在一个陌生的环境里,更会出现很多焦虑和不安。因此,对留学生进行正能量的培养是现代对外教育事业的需要。本论文主要通过对中国学生正能量的培养来反思对留学生正能量的培养。 相似文献
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"正能量"一词于2012年开始流行,它的流行有一定的背景和现实意义,研究它的走红背景,分析它的运用现状,整合它的国内外研究动向,可以看出,国外对它的研究基于心理学领域,国内对它的研究基于思想政治教育学、语言学、传播学、新闻学等多学科、多内容,但研究零散缺乏系统整合,所以对其系统整合的研究将是日后研究的重点。 相似文献
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加大对正能量的传播力度,不但是新闻记者的应尽之责,也是和谐社会建设所必需。唐湘岳
的新闻作品通过典型人物报道、开展新闻批评与舆论监督、对弱势群体的关怀与帮助等,既传播了社会正能量,又体现了新闻记者的社会责任。 相似文献
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刘宏森 《广西青年干部学院学报》2014,24(4):50-54
当代中国青少年的"正能量"主要包括"天下兴亡、匹夫有责"的家国情怀、"仁爱共济、立己达人"的社会关爱、"正心笃志、崇德弘毅"的人格修养等重要内涵。中国青少年的"正能量"是传统文化和现代文化合力涵养出来的。其中,传统文化教育是涵养中国青少年"正能量"的重要途径。但在现实生活中,中华传统文化教育长期缺乏教育目标,课程规划、师资、教材基本处于零的状态,亟需改变。而要解决此问题,需从"教什么"、"在哪教"、"谁来教"、"教育谁"等问题入手,切实落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的各项要求,以帮助青少年涵养"正能量"。 相似文献
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传统文化的人本、贵和尚中、伦理道德等思想深刻影响着中国企业家的思想,五德———"仁义礼智信",则成为民众做人做事的原则。在企业文化建设中,需正确对待传统文化的正能量与负效应,注重传统文化因子与现代管理思想的融合。做好传承与创新,接受传统文化滋养的企业文化将越发鲜活、恒久。 相似文献
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怎样才能调动班集体各方面积极性,发挥正能量搞好班级教育和管理?为进一步探索在班级管理中建立班干部轮流值日制度的有效性,我在高2015级5班建立了班干部轮流值日制度,并配套我班德育量化考核制度,较好地调动了学生的积极性、主动性,增强了学生的主人翁责任感,充分发挥了学生的自主性,培养了他们的"自治"精神,提高了他们的"自治"能力。下面就我班建立和实施班干部轮流值日制度的具体做法做 相似文献
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张立平 《北华大学学报(社会科学版)》2017,18(2)
从人本视角解读党员义务作为践行者人生的引领,是践行者成长、发展、成才的需要.党员义务从人生目标确定、快速融入团队、在组织或团队中发挥作用直至服务社会、造福一方均给予了深刻指导,教我们如何做人、做事、成事,最终实现由群众到积极分子到党员到优秀党员的飞越,成为党和国家的栋梁.从中也使我们深刻感受到党的人性光辉,更进一步认识党、理解党、热爱党,奉献党. 相似文献