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381.
柳公权为中晚唐时期著名书法家,其书法骨力十足、雄健挺拔、静穆而朴厚、华贵而庄重。“心正则笔正”是他的代表书学思想,要求书家在书法作品的审美基础上起到“言志载道”的作用,以体现书家个人风采和魅力,以窥汉唐一脉磅礴恢宏的“正大气象”。 相似文献
382.
为了提高实验教学质量,结合同济大学航空航天与力学学院力学实验中心的实验设备与教学大纲,从实验原理的讲解、实验设备的操作、实验报告的制作等方面,对材料力学弯曲变形正应力测量实验教学规范的制定展开了讨论。旨在帮助学生加深对理论知识的理解,指导学生学习实验应力分析方法,提高学生的数据分析能力,培养学生的探索意识和综合科学素养。 相似文献
383.
肖大雄 《大江周刊.城市生活》2010,(7):F0002-F0002,F0003
樊钰辉女士系南昌师范高等专科学校美术系副教授,毕业于江西师范大学,硕士学位,江西美术家协会会员,江西高校研究会会员,江西演艺协会会员,江西省水彩画省级精品课程主讲,现任本校艺术设计教研室主任。 相似文献
384.
正为人,就靠一个"正"字;为官,就靠一个"清"字;为友,就靠一个"义"字;世上,自有一个"缘"字;人间,自有一个"情"字。◎官员三不:不争权利,不玩权术,不畏权势。◎做人,正直最重要;做事,务实最重要;带班,担责最重要;待人,坦诚最重要;在任,敬业最重要;卸任,超脱最重要;人生,事业最重要;人身,健康最重要。◎公生明,廉生威,家贫生孝子,国难生豪杰;真胜伪,善胜恶,君子胜小人,忠良胜奸雄。◎清风两袖,万贯不移品行贞;明心一颗,千金哪比人格贵!气清更觉山川近,心明愈知世道宽。 相似文献
385.
386.
刘培涛 《青春岁月:学术版》2014,(22)
一般认为正文体训诂是一种附录性质的训诂,是作者在行文时因表述的需要随机作的解释,这种解释主要用来疏通文意,排除阅读障碍,正文体训诂的有无并不影响文章的完整性.本文认为这种认识局限于训诂学的视角,因此本文研究了正文体训诂的一些辞格特征和语篇特征,试图说明正文体训诂并不是简单的附录性质的训诂,其在语篇表达中也具有积极的作用. 相似文献
387.
388.
《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2015,(3):144-147
正确认识母语迁移对二语习得的影响具有重要意义。新的教学背景下,外语教学者应重视语际之间的共性,不断吸收英语知识用以取代母语知识或两种知识交替使用,采用相应的教学法,创造良好的二语学习环境,促成原有知识和新知识的交织、融合,重组新的知识结构,不断发挥母语在二语习得过程中的正迁移作用。从正迁移的角度探讨语言迁移和二语习得的基本概念及其关系,在分析母语正迁移现象的基础上,提出了充分发挥母语在二语习得中的正迁移作用的有效策略。 相似文献
389.
肖发荣 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(1):16-21
朱熹在建构自己哲学体系的过程中,对张载的思想有较多的继承和发展,而这与他对张载著作的整理和研究是分不开的。朱熹对张载《文集》(朱熹多称其为《横渠集》)的校补工作给予了很大的热情和关注;在他最重要的一些著作如《近思录》、《论孟精义》、《论孟集注》、《楚辞集注》中辑录了许多张载的“精义”;他还对张载最重要的著作《西铭》和《正蒙》作了大量的注释和评论。这些工作,对朱熹真正走进张载的思想世界产生了决定性的影响。 相似文献
390.