课程资源开发的困境与对策

教学中所利用的资源总和就是课程资源。学校课程资源的开发状况制约着课程改革的实效。当前,课程资源的开发还存在着课程资源理解缺失、人力资源匮乏、评价理念滞后和缺乏制度保障等问题。因此,课程资源的有效开发需要采取提高教师开发课程资源的意识与能力,扩大课程资源开发的范围和内容,转变课程开发的理念,提供制度、资金等便利条件。     

孙犁女性书写中的男性中心意识

中国的妇女解放运动作为男性唤醒女性的运动,担任启蒙者的男性没有意识到自身潜意识中封建男权传统的残留,并在他们建构新的意识形态的过程中植入新的男权意识。解放区作家孙犁的抗战小说,以诗性之笔勾画了一群生活在冀中平原战争年代的美好女性形象,而在"美好"想象的背后隐含了叙事者男性中心的叙事立场。     

郭庚茂:深入持久学习弘扬焦裕禄精神

正5月13日,河南省委发布《关于深入持久学习弘扬焦裕禄精神的决定》,第二天省委书记郭庚茂在河南省纪念焦裕禄同志逝世50周年座谈会上指出,要贯彻习近平总书记两次来河南调研指导重要讲话精神,深入持久学习弘扬焦裕禄精神、真心实意为人民服务。【焦裕禄精神历久弥新,一定要深入持久学习弘扬】焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。当前和今后一个时期,河南省发展既处于重要战略机遇期,又面临着新的复杂环境和严峻考验,许多问题极具     

回归后，当家做主的香港人

香港回归已经有十多年了，在我看来，十多年间香港最明显的改变是港人真正地“当家做主”了。公民意识增强，在香港可谓无孔不入，更不是中产的专利。也许，我妈妈的小故事，可以说明这一事实。我妈妈是没有受过良好教育的家庭妇女，她过去一直在工厂做纺织女工，至我高中时，香港的工厂都北移了，她没有工作，就留在家烧菜做饭。和绝大多数的家庭妇女一样，从前她眼里只有我爸爸、我和我哥哥三个人，顶多再关心一下街市菜价的变化，然后和隔邻家蔡太太聊一下街坊是非。     

探寻人类社会的“无意识结构”

列维-斯特劳斯是二战以后国际公认的最有权威和地位的结构主义大师和人类学家，也是整个西方结构主义思潮中最为重要的代表人物之一，被尊称为“结构主义之父”，其结构主义的思想是在吸收结构语言学、精神分析理论等思想观点的基础上发展而成的。在理论基础上，列维-斯特劳斯的结构主义人类学主要体现为对“无意识结构”的建构，而在方法上则主要体现为一种以“共时性研究”为主的研究特色。这种研究特色在对亲属关系、文化现象、     

孔媛媛:环保调研千里行

孔媛嫒,河北省邯郸市电视台主任播音员.1991年牵头成立"橄榄绿青年志愿者服务团",2005年荣获中国青年丰田环境保护奖,2006年荣获燕赵环保人物称号.     

浅谈在设备电气实训中培养高职学生的专业意识

将专业意识培养理念应用于设备电气综合实训教学中,突出了技术应用能力的培养,提高了学生的职业素质。     

理解型技能学习策略培训实验研究

语言学习策略的研究一直以来都是国内外语言教学领域的热门话题。本文是对某省属地方高等院校英语专业在校高年级学生在聆听和阅读两太理解型技能的学习过程中，在历时18周的强制性讲座式学习策略培训之后，相关学习策略使用情况的调查与分析。经Z检验，结果表明：策略培训前后，受试者在认知、元认知、情感策略三个方面的策略使用上无显著差异；相对而言，元认知策略的使用意识在培训前后的差异非常接近显著值。     

焦躁不安的年轻人

我们如何指导年轻人过有意义的生活？胡佛研究中心高级研究员威廉·达蒙（William Damon）提出了批评性的答案：给予他们目的意识。在当今世界，年轻人的生活前景是很不确定的。仅仅几十年前，几乎所有的年轻人都知道：一旦青春期结束，他们将在哪里生活，     

增强我国公民法治意识建设的路径

半个世纪以来，特别是改革开放30年来，有关国人法治意识的研究取得了显著的理论成果。这些理论成果的取得，对于我们在新的时代条件下更为深入和全面地理解和把握人的现代化并推进人的现代化的意义是非常显著的。但是，随着改革开放和社会主义市场经济建设的进一步深入，如何在新的起点上运用法律来推动中国特色社会主义法治的发展，还需要展开深入研究和探讨。