发展高职教育的几点思考

面对普高热的冲击,职校面临低成就生源不断增加,后进生群体不断扩大的不利局面,只有有效实施以德治校战略,才能占领学校生存与发展制高点;只有结合自身特点,做好成人、成功、成才教育,才能提高德育工作成效,促进育人素质的提高。     

残疾人事业发展的组织创新

首先，将社会工作的理念引入残疾人理论。社会工作是一门助人的学科，也是一种不以赢利为目的助人自助的专业性社会服务，是一种帮助人和解决社会问题的工     

残疾人的平等权利及功能补偿

不论能力大小，既然作为一个人降生在一个富有资源的大地上，他就有占有一部分自然资源以满足需要、求得生存和追求幸福的权利，这是每一个人“天赋的”     

农村残疾人最低生活保障可获得性障碍分析

尽管农村残疾人是农村低保的重点保障对象,但他们获得低保的实际状况却不容乐观。对农村低保落实过程的制度设计和实际状况分析表明,制度设计缺陷、操作不规范、不正之风以及资金投入不足等都是妨碍残疾人获得低保的重要因素。地方各级政府应对生活难以自理的残疾人实行优惠政策,规范低保工作,严厉打击骗保行为,同时中央政府应进一步加大对贫困地区的扶持力度,真正使农村贫困残疾人的基本生活得到保障。     

企业主体职业教育模式初探

在当今世界,人们普遍认为学校职业教育应当是职业教育的实施主体。其实不然,人类社会早期的职业教育采取的是学徒制培训模式。无论是企业主体职业教育模式,还是学校主体职业教育模式,都是在学徒制培训模式的基础上产生的。那么,企业主体职业教育模式是如何在学徒制培训模式的基础上发展起来的?企业主体职业教育模式作为当今世界三大职业教育模式中的一种重要类型,具有哪些基本特征?特别是采取这一模式对于职业教育的发展来说又有什么优点?     

福利多元主义视角下灾后残疾人社会救助体系的构建

福利多元主义以去中心化、决策参与等价值观强调政府、市场与社会的共同参与,这与我国所倡导以政府主导、社会参与和市场运作相结合的灾后救助理念不谋而合。在福利多元主义视角下,灾后残疾人社会救助需进一步明确救助主体、救助方式及救助性质等方面,从而通过帮扶项目的定位、救助力量的凝聚、部门关系的拓展来构建完整的救助体系。     

澳大利亚职业教育对我国高职旅游专业人才培养的启示

澳大利亚职业教育在国际上享有很高的声誉。结合澳大利亚职业教育特色和我国高职旅游专业人才培养现状进行分析,可以在转变教育观念、专业课程设置必须适应企业需要、重视实践教学、要与企业紧密合作、职业性师资队伍建设等方面得到了一些新的启示和一些新的认识。     

论职业教育"柔性契合、动态优化"人才培养模式

高等职业教育人才培养质量的核心问题是以工学结合为主线的人才培养模式的改革,其目的是实现职业教育与劳动力市场的互动与契合."柔性契合、动态优化"的人才培养模式是主动适应用人主体的需求变化,不断创新的实践探索.     

试论产业集群经济背景下江西职业教育结构的优化

产业集群经济逐渐成为区域经济的主体。职业教育结构合理与否,直接影响着产业集群经济的建立与发展。本文探析了优化江西职业教育结构与服务江西产业集群经济发展的问题。     

残疾人家庭个案社会工作:基于优势视角的干预策略与本土化实践

随着社会工作理论和实践的发展,优势视角改变传统问题视角的工作模式,以积极的态度看待案主及其问题,成为社会工作实践的新模式.优势视角有自己的源起、理论基础和核心概念,逐渐发展成为成熟的理论体系.在残疾人社会工作的实践中,寻求残疾人家庭个案社会工作之本土化的实践逻辑和路径,实现社会工作者与案主合作并服务于案主,利用充满资源的环境,注重照顾、关怀和脉络,以优势激发案主和社会工作者的乐观情绪及希望,这是本土化的中国社会工作之介入所在.